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计算机方面论文范文例文,与高职院校女大学生计算机能力培养的相关论文答辩

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四）大作业法

女生偏重形象思维,抽象概括能力较弱,把握事物间内在联系的能力弱.大作业法是学完某个章节或者若干个章节的内容以后,将主要知识点进行理解,消化掌握后,完成综合练习,从而达到巩固和应用知识的学习过程.大作业能够衔接课程内容,锻炼女生分析和总结事物内联的能力,对提高其概括能力帮助很大.大作业能够培养女生思维能力、解决问题和分析问题的能力,是一种行之有效的实践教学方法.通过大作业,促使学生将书本知识加工处理升华变为自己所有的重要环节.

计算机能力是现代大学生必备的素质,增强女大学生的计算机能力,利于其专业的学习,更为其就业奠定了坚实的基础.如何利用女生的性格和心理优势,增强其学习的有效性,提高课堂质量,加强高职院校女生计算机能力的培养,值得我们去探索.

参考文献：

[1]中国高等职业院校计算机教育改革课题研究组.中国高

职院校计算机教育课程体系2007[M].北京：中国铁道

出版社,2007.

[2]卢颖.关于高职女生心理特点的研究[J].职业教育研

究,2008,（6）.

[3]孙大烈,战德臣等.通过大作业促进大学计算机基础课

程教学高教论坛[J].计算机教育,2007,（12）.

[4]龚成清.女大学生学习计算机障碍及对策探索[J].职业

教育研究,2006,（12）.

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