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今天我们再次进行了月考.每次考完之后,我都会对各位学生的成绩进行分析,咨询任课老师对本次考试情况的分析.地理老师尧老师谈到这次考试有一个怪现象,上课平时不认真、学习成绩不好的几位男同学这次地理考试有点异常,尤其是一位男生（杨峰）,有一道地理题,成绩最好的同学都没有能做起,他却做起了.这让老师觉得有点奇怪.所以在自习课的时候,我走到后面几排,面带微笑,以玩笑的口吻对几个男同学说：“你们这次文综考得不错嘛!尤其是地理哟!”后面几排的男生都忍不住笑了起来.有两个男生都小声地说：“我们抄了几道选择题.”
当我走到杨峰身边的时候,我也是笑着说：“哟!杨峰,你这次地理考得&#
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自习下课后,杨峰用他的拳头把窗户玻璃打碎了,然后离开了学校,离开时只是给班长说了一句“玻璃钱我赔”.他的这一举动顿时把我吓蒙了,我急急忙忙让同学寻找,拨打他的也没有人接,我吓得不知所措了.同学们还反过来安慰我说：“何老师不要太担心了,他的个性是比较怪异的,我们平时都不和他开玩笑.他一定是回家了.”晚上的时候终于找到了,他果然回家了,这时候我悬着的心落了下来,但是我内心还是非常生气,我自认为并没有说什么过激的言辞呀!你怎么能这样对我呢?我自认为还是一个比较开明的老师,同学们对我的评价还是很高的.
第二天他回到了学校,没有和我说一句话就回到教室上课,仿佛什么事情也没有发生一样.我却认为他应该和班主任说一下,他这是不尊重我,也挑战了我班主任的权威.所以上课的时候,我忍不住在班上发了一通脾气,说了些气话：“你想走就走,想来就来,有本事你就不要来噻!等我还认为下课了他会到办公室和我道歉呢!结果他下课后再次把拳头对上玻璃,手背受伤了.强行又要离开学校,同学们怎么劝也不行,有同学急忙到办公室叫我,当我去的时候他已经和班长到了校门口.我匆忙赶到校门口,看见他的情绪比较激动,我也意识到了我言行的过激,我要求他的父母必须来接他,但是他坚持马上走.这时候的他无论我怎么说、班长怎么劝说也听不进去.我只好同意班长陪同他回家,我也希望班长能劝说他.班长和他回家之后给我打来了.他陪同了杨峰一天一夜,为我做了安抚工作.
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事后我意识到了我的确犯了严重的错误.首先,我对他的不信任伤了他的自尊,之后过激的言行更是对他的伤害.即将高考了,我必须对我的错误行为做点什么,所以在班长前期工作后,他的情绪也稳定了,我主动打对我的行为向他真诚地道歉.他提出在家复习几天,我答应了,之后我多次主动打和他沟通,关心他,希望他能尽早到学校上课.同时我也在班上对自己的言行进行了自我批评,其他几个被我说的同学们反过来不断地安慰我,认为杨峰这件事不是我的过错.几天过去后,杨峰终于回到了学校,他也主动和我道歉.他说：“让你担心了,我很抱歉,我的脾气也过激了等”杨峰的哥哥也给我打来了,原来他的哥哥也是我曾经的学生.他们朴实的语言更是让我感动.
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当年,杨峰高考成绩不理想.2011年我又接了一届高三,他竟然找到我希望到我所带的班级来复读,这是他对我的认可.我欣然接受了他.这一年他考上了美术本科.通过这件事我也知道了,学生脆弱的心灵需要老师们去呵护,老师的权威不是强权的表现.在遇到事情时,一定要冷静,不要妄下结论,千万不要说过激的言论.自己做错了,要敢于承认.
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