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惩罚教育方面论文例文,与惩罚教育的策略相关论文答辩
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训教师的重点,提高教师的心理素质的培养,创造一个良好的教育管理模式,为学生营造一个和谐的学习环境.学校重视教师的心理状况,提供机会为教师组织心理健康讲座等活动,让教师掌握心理学的一些基本理论知识,能够让教师通过自身的调节来约束自己的教育行为,也能够为学生提供一些健康的心理辅导.学校要格外注意对青年教师的培训,对于有创新教育的观点也严格把握好,使其科学化.4教师应采取的策略
首要的是教师提高自身的业务能力,通过不断学习来提高.作为中国在职教师,学习到的师范教育和继续教育的相关教科书,书中介绍了一些行政性惩罚,并没有将具体惩罚方法和实施细则介绍出来以实现惩罚的可操作性,从而导致有些教师利用了不合适的方法甚至触犯法律的方法来教育和管理学生.因此教师对教育法学,现代教育,教学理论,教育艺术这些知识要不断学习和补充,经常自我解剖和反思,在教育学生的方式方法上纠正自己的错误和消除对学生的偏见.同时,教师要完善教学管理,坚持积极的教育方法,在教学实践中对自身的业务素质和教育艺术的提高严格要求.还要加强自身的职业道德素质.对自身的职业价值有更加清楚和正确的认识,要求教师爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教师职业道德方面重要的必然的要求.从教师的职业选择来看,必须加强教师职业道德教育,提高他们的道德境界和敬业精神,使他们真正的爱事业,爱学生、能做到为人师表.
惩罚教育作为教育的一种手段,有利有弊,教育工作者可以采取科学的教育方式来发挥惩罚教育中的优势,避免其带来的消极影响.在实施惩罚教育的过程中,要遵循合法原则、目的性原则、必要性原则、尊重性原则.根据现实中的学生的不同性格特点和个性结合实际的教育经验灵活运用惩罚教育,既不让学生的身心受到伤害,还能为学生纠正错误并且积极的进行改正.总之,教师要用自己的爱心、耐心教育学生,理论联系实际,从不同的实际情况出发,因人施“教”,因人受“罚”.一切为了学生的健康成长和学业,最大限度的发挥惩罚教育积极有益的效用.
作者简介：刘云燕,辽东学院国际交流中心,辽宁丹东118001
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