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#30340;专业水平、专业技能的提高也有了实践的基础.校企开展的多项教改课题“实践性教学环节质量控制体系研究”、“职业院校实习实训质量评价体系”、“就业为导向的职业院校专业设置与课程开发研究”等研究课题得到行业企业专家的首肯,也大大锻炼和提高了教师的科研能力和水平.5.5教师能力提升,打造双师教学队伍
技能大赛对教师教育教学理念的冲击很大,大赛迫使教师必须提高自身专业知识,熟悉大赛标准及要求.通过大赛我们逐步建立起了一支由专业带头人、骨干教师、专业教师、兼职教师组成的双师素质教师队伍.陈文均老师作为专业带头人,在专业改革和建设中获得了不斐的职业教育成绩,2013年被中组部遴选为“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师.专业组何会福老师历经几届大赛,积累了丰富的实践经验,被保时捷中国培训学院聘为技术培训师.彭静、姜老师在大赛中提升了营销专业技能和水平,指导的学生多次获得全国一等奖,并在教师营销大赛中表现突出,被中国汽车工程学会评为营销工程师.大赛还促进了院校间教师的教学交流和校企技术交流,专业组每年积极组织指导教师赴广东、天津、北京、上海、广西等地的学校和企业交流培训,不断提升教师专业技能.
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5.6学生培养质量得到认可,大赛成果丰硕,
从2009年-2013年汽车专业学生都会进入技能大赛的项目训练,其中有600余名学生参加过院级以上大赛,参赛率占该专业学生总数的25%以上；参加省级以上大赛的学生总数为265人,占该专业学生总数的10%以上；共获得各类省级以上职业技能大赛一等奖76个,有183人次获得全国或省级等大赛奖励.
学生素质和专业技能得到用人单位普遍好评,就业范围除本省外还涉及北京、上海、广州、无锡、苏州、杭州、温州等省外城市,就业率一直保持在97%以上,参加过大赛的学生就业率达100%.2010年参赛的田小强、马精等同学毕业后直接被贵阳贵星奔驰4S店录用,不久就提任机修组长,得到了企业的充分认可,现月收入达到1万余元.2009年参赛获一等奖的陈宁方、董耀同学,现已成长为各自企业的主管,2010年参赛的孙启江同学现已成为凯里华通凯跃汽车贸易服务有限公司技术总监等,像这样凭借优秀的综合素养和专业技能开辟了事业新局面的学生,还有很多.
以技能大赛为契机,加快推进专业建设的步伐.哪个专业有竞赛,哪个专业发展就快,哪个专业的教师水平提高就快,将职业技能大赛融入教学,才能真正把专业做强做大.
参考文献：
[1]世界技能大赛与我国职业院校技能大赛的比较研究,刘东菊,职教论坛,2013年第22期.
[2]全国职业院校技能大赛：成效与反思,职业技术教育,2013年第33期
[3]世界技能大赛中国展示与中国差距,张瑞,徐大真,张玉洲.职业技术教育,2013年第21期.
[4]加快建立和完善职业院校技能大赛制度,马万全,教育与职业,2013年第30期.
[5]中职院校技能大赛训练技术分析与探索,李永远,职教论坛,2013年第24期.
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