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关于思想政治教育方面论文范文,与关于网络对思想政治教育的冲击高校思想政治教育方法的的文献综述相关论文范文
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【摘 要】现代信息技术迅猛发展,互联网在我国高校中广泛普及,大学生成为受网络影响最深、接触互联网最广泛的群体之一.网络是一把双刃剑,在给大学生思想政治教育带来前所未有的机遇的同时,也随之带来了巨大的挑战.网络载体是新时期思想政治教育重要的载体.高校是网络化的前沿,研究高校思想政治教育网络载体,具有重要的理论意义和现实意义.
【关 键 词】思想政治教育方法；网络时代；挑战和机遇
近几年来,我国许多思想政治教育理论研究者对高校思想政治教育网络载体进行了探讨和研究,主要表现在以下几个方面：
一、网络自身特点对思想政治教育带来的冲击
网络的开放性和便捷性决定了它所传播的信息是广泛的.就其发布信息的主体、内容来看,它是没有限制的,任何人可以无拘无束的在由网络构筑的平台上发布信息、接受信息和传播信息；信息内容也是包罗万象,林林总总,不一而足.网络的开放性使其成了最畅通、最具吸引力的高科技传媒渠道,同时也成了意识形态斗争的极其重要的新领域.这个观点莫尼在2009年发表的论文《如何做好网络时代大学生思想政治教育工作》中也指出由于网络中的虚拟主体和现实中的主体有很大的差别,具有隐匿的特点,不负责的在网上发布信息,并且各种信息
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二、网络对大学生思想政治教育提出的机遇和挑战
高等学校是当今信息化程度最高的场所之一,在互联网“潮人”中,大学生是主要的参与者和先行者.网络给高校思政工作提出了新的课题,带来了新的机遇和挑战.
河南大学赵丽娜在中国科技信息2008年第14期发表的《网络时代思想政治教育面临的挑战及对策》中总结了网络给大学思想政治教育带来的挑战.他指出了一下几个观点：1、强势网络传播对我国思想政治教育教学信息传播的挑战.2、文化阵地的渗透对我国思想政治教育主导性地位的挑战.信息内容的多样性导致了思想的多元化,并且以美国为首的西方文化一直通过网络严重冲击着思想政治教育教学对主旋律文化的宣传.3、网络对思想政治教育方法的挑战.4、网络对思想政治教育者的挑战.互联网对思想政治教育工作者自身素质提出了更高的要求,要求思想政治工作者掌握网络时代思想政治工作的特殊规律,充分发挥积极作用.对于网络时代,一些西方国家在思想意识形态方面对我国提出了挑战,这个观点也被渤海大学的学者杨旭所认可.他在《网络时代对高校思想政治教育的影响及对策》论文中说到：在网络时代,西方国家的意识形态和文化通过网络而加剧渗透,使得大学生政治观念模糊、民族意识淡化.近几年来,以美国为首的西方大国,充分利用其信息传播的控制力和影响力,极力向世界,特别是仍然坚持走社会主义道路的中国灌输西方资产阶级的意识形态、文化理念,在网上推行新的政治、文化上的“殖民扩张”政策,加强对社会主义国家进行意识形态的渗透.
三、高校思想政治教育工作新方法
网络给思想政治教育带来了挑战和机遇,我们不能熟视无睹,所以更多的学者也对高校思想政治教育的途径和方法进行了相关研究.
2003年武汉理工大学杨万庆发表的《网络时代高校思想政治工作的有效性》中详细的指出了几条高校在网络时代下,思想政治教育工作的新方法.他认为网络时代构建高校思想政治教育工作的有效性是高教事业发展的需要,亦是高校思政工作的有益尝试.该文中阐述了高校思想政治工作的有效性,结合互联网这一公共信息源,探索了基于互联网的富于思想政治工作有效性的工作思路和工作方法.此外,天津科技大学的盛涛和张娇林在《网络时代高校思想政治教育工作的新方法和新途径》论文中提出了更为具体的措施.首先要丰富网站内容,使网络建设想服务型和功能型转变,此外,他们还提出了对社会方面的要求,社会应建立适合大学生的绿色网站,占领网络阵地,并且政府也应该进一步加大网络管理力度,规范互联网相关事业的有序发展.对于这种具体措施,南京师范大学张小敏在2009年发表的论文《网络时代如何进一步做好大学生思想政治教育工作》中提出,高校要树立全新的网络时代教育理念,设立思想政治教育专题网站,建设校园主网站,掌握校园舆情,同时开设心理健康教育与“网德”教育,适时开展心理辅导和心理咨询活动,并且健全校园网络管理体制也是必不可少的.当然,在思想层面,毛磊焱在2011年发表的《网络时代高校思想政治教育工作模式创新浅析》中提出了要加强对学生“三观”教育和网络伦理道德教育,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想及科学发展观武装学生的头脑,坚决抵制各种反动言论和各种腐蚀思想的侵袭,教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观.
从目前已有研究成果来看,大多数研究者已明确认识到网络载体对高校思想政治教育工作的影响,认识到互联网与思想政治教育工作的结合,将会给高校思想政治教育工作带来新的发展机遇.这些观点为本文的写作提供了有益的借鉴.但总的说来,网络载体研究是一个薄弱环节,还处于起步阶段,尚有不足和需要改进的地方.目前的研究主要侧重于网络载体带来的问题、机遇、挑战,没有深入探讨这些问题存在的原因.并且研究的一些细节问题,如高校思想政治教育网站应该如何建设等问题还有必要进一步加强研究.
理论研究的落后反过来会影响到在实践中对新载体的运用,进而影响到思想政治教育的成效.因此,系统归纳与总结、深入探究这一理论领域,对于改变思想政治教育网络载体的研究状况、促进思想政治教育学学科的科学化进程,既有重大的理论意义,又有重要的现实意义.
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