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关于中学语文方面论文范文文献,与琐议初中语文课本古今字通假字例相关论文格式范文
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摘 要：古今字和通假字是汉字用字的一个重要现象.但两者之间有很大差别：古今字不仅涉及语音和词义关系,还涉及造字问题；通假字,则是单纯的用字问题.本文就中学语文课本上所注释的古今字和通假字的一些问题,进行分析.
关 键 词：异议；古今字；通假字
古今字、通假字的讲授在中学语文教学中十分重要,但是由于种种原因,我们在认识和解释一些字例时,容易混淆.当然,中学语文课本里也存在着一些古今字、通假字解释有误或不适宜的现象.下面就我们中学语文课本里出现的一些字例进行分析,看这些字例在课本中分析解释是否合理可取.
一、误把通假字、同义字作为古今字解
下面试举例子来进行说明.
首先,来看一例：《愚公移山》（九年级下第23课）课文中的“甚矣,汝之不惠.”中“惠”字被解释为“惠”同“慧”,古今字,当“聪明”讲.即“惠”字是古字,而本字当为今天的聪慧之“慧”.先看“惠”,《说文解字部》中：“惠,仁也.从心从.”从最早的金文看这个“惠”字的上面部分像一个纺锤.下面是一个心的象形,因此可以看出这是在专心纺线,本义即是“专心纺线”.
又看“慧”字,《说文解字心部》中：“慧,儇也,从心,彗声.”“儇”就是“聪慧”的意思,同义相授.从《说文解字》提供的古文字来看,“慧”字从心,从手像是在用一只敏捷的巧手纺线,并且在用心的纺,故有聪慧之义.这两个字看似都有纺线的意思,但是它们表现的却不同.“慧”表现一个人心灵手巧,引申之为聪慧；而“惠”则是表现对事的态度,用心专一,既有仁惠,又有今天的贤惠之义.所以两字的意义不同.
“惠”字在《古汉语常用字字典》里的出现的例子《左传成公二年》中：“周子有兄而无惠,不能辨菽麦.”释为“聪明,有才智”.《列子汤问》“甚也,女之不惠.”中释为：通“慧”,聪明.《辞海》中有解释①：惠,仁慈；《诗经小雅节南山》：“昊无不惠,降此大戾.”惠,也有给人以好处,如小恩小惠.解释④《后汉书孔融传》：“将不早惠乎?”通“慧”,聪明.查得两字意义上没有联系,只是“惠”通“慧”；它们不能当古今字来讲,而当是通假字,“慧”是“惠”的假借义.“惠”是“慧”的假借字.
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二、误把古今字、同义字作通假字解
下面也举例子来进行说明.
首先,我们看一个例子：在课文《三峡》（八年级上第26课）中,有这样一句“两岸连山,略无阙处.”课文中解释“阙”（quē）通“缺”,中断.同样在课文《出师表》（九年级第24课）中有“必能裨补阙漏.”被解释为“阙”（quē）通“缺”,过失,缺点.
查据这两个字的
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又见《古汉语常用字典》第一义项释“阙”为：皇宫和前面两边的楼台中间有道路.《史记扁鹊传》：“虢君闻之大惊,出见扁鹊于中阙.”第三项解释为：豁口,空隙.《水经注》中：“两岸连山,略无阙处”这两项都释为本义.第四项解释为（quē）缺,缺点,过错.《与山源绝交书》中：“有弛慢之阙.”此项当为引申义来解释.
第五项用作使役动词,读曰：jué（掘）,挖掘.《左传隐公三十年》中：“若阙地及泉.”这和解释,则在改变读音的条件下,改变词的词义、词性.
而《辞海》第二义项解释①“阙”通“缺”缺点,错误.《左传成公二年》：“其晋实有阙.”②空缺,亏损,《左传昭公二十年》：“过器氏,使华寅肉袒执盖.”杜预注：“阙,空也.”《礼记礼远》：“三五而阙.”孔颖达注疏：“谓月光亏损.”以上解释都是在“残缺”的意思上引申的.
阙（quē）通“缺”,不当.“缺”是器破,有缺口；既而可以比喻为“缺点、缺失、缺口、不足”；阙是“两相对之建筑的空缺”,一样可以表示“缺点、缺失、缺口、不足”等.甚至引申用作使动动词：“若阙地及泉.”,使地“阙”,使地“空缺”.
所以两字的词义在“缺点”,“缺失”,“缺口”上是相同的.因此不能解释为：“缺”通“阙”这种说法.
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三、误把字形和意义有关的字当古今字解
选自于《世说新语》中的课文《陈太丘与友期》（七年级上第25课）有“客问元方：尊君在不?”这个“不”字在课文中同样被解析为“不”同“否”.是否、不是、不能,否定副词,用在句末,兼表疑问语气.
《说文解字》解“不”：“不,飞鸟上翔不下来也.从一,一犹天也,象形.”这个意思很明晰了.“否”《说文》解为：不也.从口,从不,不亦声本义为否定.
又《汉字源流字典》说“《说文》析形不确”.“不”的甲骨文中的字形好像一朵倒置的花萼,由花为开而引申为表示否定的“不”.同时古“不”又读fǒu（否）,借作“否”又为“借”义所用.
《辞海》解释“不”（读fǒu）同“否”《汉书于定国传》：“公卿有可以防其未然救其已然不?”陶潜《游斜山》：“未知从今去,当复如此不?”（解释“否”第一项：不,否定.《左传襄公三十年》：“吾得见与否在此岁.”
从以上资料可看出,“不”与“否”同义,但用法有别.
第一、“不”与“否”在语法上用法不同,不表示一般的否定意义,同时“不”字的后面可以跟及物和不及物动词,既可以带宾语,也可以不带宾语.例如,
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