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中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0095-01

从农村到县特殊教育学校的漫长语文教学中,我深深地懂得&#

特殊教育类论文范文数据库65306;我们提倡素质教育,新课程改革也正不断深入.作为老师,如在人教版第一册《四季》的教学活动中,我以学生为主体,让学生从小学会自主探究学习,寓教于乐,使语文课堂更精彩.

1案例描述

《四季》是一首富有童趣的诗歌.通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性都事物的描述,表现四季的特征.诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,在指导学生朗读、背诵课文时,我并没有急于定向指导,而是把学习的主动权教给学生.

师：我们怎样才能正确、流利地朗读课文、背诵课文呢?

生：我们可以多读几遍.

师：对,熟读成诵,这是个好办法.

生：我想和同桌比赛读.

师：好注意!

生：我们也可以一小组读一段,比一比,读一读.

师：好,就照你们说的做.

（于是,教室里书声琅琅.之后,我又试着引导--）

师：我们也可以用别的方法,如,分角色朗读.

（读着读着,小家伙们个个活跃起来了,有的声情并茂,不由自主地配上动作朗读.刚读完,一个学生就迫不及待地举起小手.）

生：老师,我觉得可以加上动作读.

师：这个建议好极了!配上动作进行朗读既生动形象,又记得牢.

生：对呀,对呀,好极了!

（我的话音刚落,其他小家伙马上雀跃起来.接下来,同学们便你一言、我一语地表达自己的"创新动作".我趁势引导学生一边比划动作一边体验朗读："草芽尖尖"可读得轻细,表现出草芽的柔嫩；谷穗"鞠着躬说",可读出谦虚的感觉；"雪人大肚子一挺"可以做出挺肚子的动作,以表现雪人顽皮的样子等）

如何写特殊教育一篇论文
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2案例反思

我为学生的积极参与和自主探究而自豪.我庆幸自己没有去框定学生的思维,而是给了学生自主探究的机会,使学生在愉悦的氛围中学会学习,使学生获得了多方面的发展,课堂也因此更精彩.

2.1在自主探究学习中充分激发学生学习的兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师."这一点对于低年级的学生来说尤为重要.本案例中,我寓教于乐,鼓励学生在自主探究学习中学会加动作朗读、背诵,使学习活动生动形象、富有情趣.学生积极参加学习活动,充分感受语言的优美,感受到阅读的乐趣,从而喜欢上阅读,乐学,好学.

2.2在自主探究学习中激发想象能力和创造潜能

对于站在小学学习起跑线上的孩子们来说,虽然他们只是一年级的学生,显得十分稚嫩,但他们充满童真、童趣,富有想象力,常常会给老师带来惊喜.本案例中,学生在探究学习中用肢体语言和语言文字相结合,展开想象,学生通过多种形式的朗读大胆表现文本内容,并获得初步的情感体验,丰富自己的精神世界,其创造潜能也不断得到开发.

2.3在自主探究学习中培养学生的自学能力

也许有人会说："这些孩子才读几天书,谈什么自学能力?"其实不然!"良好的开端是成功的一半."从低年级开始就重视培养学生的自学能力,能为其今后乃至一生的学习、工作打下坚实的基础.我们要相信学生,只要老师引导得法,学生就能举一反三、灵活自主地学习,不但养成了积极开动脑筋的好习惯,而且学习语文的自信心也增强了.

特殊教育的语文自主探究参考属性评定
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