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答：

4.请结合文本探究“粮食街9号,一幢黄色的楼房,式样并没有什么特别之处.然而这幢楼房无疑是萨尔茨堡最重要的标志之一”的深层意蕴.

答：

数学有诗意

□陈竹周凯

走在复旦校园,过去的半年内,很多学生已经记不清这是第几次看到道路两旁悬挂起一排排纸鹤.而这一次离去的,是数学家谷超豪.

这位数学家的故事可不是枯燥的公式,而是处处闪动着调皮的生活色彩.“文革”下放时,他在广播里听到龙卷风要经过,还有心思看看窗外飘飞的雨点,算曲率,说播报有误；在香港便利店买完冰镇矿泉水,他突然打破沉默对身旁的学生说：“你知道怎么用数学来描述随着时间的推移,冰的融化过程吗?”

在他看来,生活处处有数学,“人谓数无味,我道味无穷”.在医院时,他根据抽血检验报告,预测自己的出院时间；根据风向和台风的几何特性,他常和天气预报比赛谁预测台风更准确.这位没有戴瓶底厚的近视眼镜、走路思考问题也不会撞到电线杆的数学家,用他86年的一生告诉人们：数学也有诗情画意.

“诗可以用简单的语言表达非常复杂的内容,用具体的语言表现深刻的感情和志向,数学也是这样,1除以3,可以一直除下去,永远除不完,结果用一个无限循环的小数表示出来,给人无穷的想象空间.”他说.

他总结出数学与古典诗词相通的“理论根据”：诗歌的对仗与数学的对称性是相似的,许多文学作品中还蕴涵着丰富的科学思想萌芽.“任何科学都需要语言的表达,文学修养对一个科学工作者来说必不可少.有些文学作品很讲逻辑,我在中学就学会了用数学的反证法,或许与我读《三国演义》有关吧.”最后,他干脆把艰涩的微分几何定理写进诗里：“曲面全凸形难变,空间双曲群可迁.”

洪家兴比喻说,谷先生就像一个开采金矿的带头人,带着大家探索、开路.种种创业之初困难的事都由谷先生做了,而在找到了一条通往金矿之路后,他就把金矿让给跟随他的年轻人去继续挖掘,自己则带着另一批年轻人去寻找另一个金矿.

在复旦任教的几十年岁月里,只要没有重要会议,谷超豪雷打不动地组织每周一次的讨论班,大家坐成一圈,交流心得.“我们最怕的就是谷先生开口提问.”谷超豪的“关门弟子”谢纳庆说,讨论班上,有时东西实在太难,谢纳庆想糊弄过去,谷老会很快打断他,将他企图蒙混过去的问题重新拎出来,要他详细解答,每次都让他下不了台.

到80多岁,谷老一直坚持亲自指导学生.晚年在病房打着点滴接受记者采访时,他曾得意地说：“想不到吧,我的两个‘关门弟子’,就是在这里完成论文答辩的.”

“人生几何学几何,不学庄生殆无边.”他不喜欢庄子“以有涯随无涯”的处世之道,总是“希望再多做一些事情”.60岁时,他写道,“谁云花甲是老人,孜孜学数犹童心”；70岁,他说“七十古稀今不稀”；到80岁,谷老依然笑称自己只是过了一个“小小的”生日：“如今我还要说,80古稀今不稀.很多比我还要年长的科学家,还在一线工作.”

可惜的是,他没能像自己许的生日愿望那样,“再干若干年”.不过,在太空中,始终运行着一颗星――国际编号为171448的小行星,“谷超豪星”.

（选自《中国青年报》2012年6月27日,有删改）

阅读上文,回答下列各题.

1.请分别指出文中画横线句子所用的修辞手法,并具体说明它们在文中的表达效果.

（1）这位数学家的故事可不是枯燥的公式,而是处处闪动着调皮的生活色彩.

答：

（2）这位没有戴瓶底厚的近视眼镜、走路思考问题也不会撞到电线杆的数学家,用他86年的一生告诉人们：数学也有诗情画意.

答：

2.第七、八自然段文字分别写出了谷超豪哪些性格特点?

答：

3.如何理解文章最后一自然段的内容?请结合全文回答.

答：

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