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关于艺术设计论文范文参考文献,与对高职艺术设计教育科研建设的与相关毕业论文开题报告
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9;高职艺术设计科研成果形式中的一种,而绝不能代表科研成果的全部.高职的科研成果更多的应该是直接应用于民众生活、促进企业和社会经济发展的产品、意识观念等,高职学生的优秀毕业设计项目,如果被认定为成果的也应包含在内.4.高职艺术设计科研硬件条件
环境与设备是高职艺术设计教育科研必需的硬件条件,科研团队可因地制宜充分利用高职学院现有的专业实训室、工作室及相关的机械设备等,也可以利用合作单位的相关资源,根据其科研目标或实际应用开发的目的,从事教学科研、学术科研.
5.高职艺术设计科研基本程序
科研一般可分为需求调研、选题、立项、资料采集、设计研究、分析整理、结果验证等几个阶段.现在一般都按项目管理运作.科研项目管理是指课题从项目申请、立项论证、组织实施、检查评估、验收鉴定、成果申报、科技推广、档案入卷的全程管理.其目的是使科研项目实行制度化和科学化的系统管理,保证科研计划圆满完成,出成果,出人才,出效益,提高核心竞争力.
三、建设高职艺术设计教育科研运行机制
1.“政校企行”四方联动
政府作用在主导,学校目的在育人,企业与行业参与在共赢,四方融合在机制,借助“政府主导、学校主体、行业指导、企业参与”四方融合联动机制,助推高职艺术设计教育科研机制运行.总结以往校企合作的经验和教训,在联动运行中应该注意几个问题,如北京电子科技职业学院副校长赵鹏教授认为：融合有程度问题,深度融合是一个过程；有层次问题,高端融合是重要选择；有标准问题,最佳融合是目标尺度；有机制问题,制度融合是有效保障；有权益问题,发展融合必须是互惠、共享、双赢；有责任问题,战略融合关乎办学定位、定向、定势.
由于“四方”的目的不同,因此在融合联动中还存在目的、利益问题.政府要依法行使政治、经济、文化、社会等方面的管理职能.学校是以育人为根本.企业的终极目的是追求利润.行业协会作为载体,在于整合各方资源和利用资源.要实现“政校企行”实质性的融合,需要找到一个让“四方”趋同的目的,即利益多赢的结合点,如把高职教育人才培养作为共同科研的目标,建立“联盟”组织,在合作机制上探索改革和创新,让“联动”增值、升值,这本身就是一个非常实际的应用研究课题.
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2.建立艺术设计教育科研机构
建立艺术设计教育科研机构,承担教学科研和学术科研项目,以“学”为根本,以“研”作动力,以“产”化成果,以“销”拓市场,创立“学、研、产、销一体化”高职艺术设计专业群建设模式.结合高职艺术设计教育中的实践教学,教学理论联系实际,通过案例教学、项目教学,将作业优化为作品,将作品转化为产品,将产品转化为商品推向市场,建立品牌推广渠道,分析、评估市场反馈信息,调整产品策划、市场份额,搜集整理商品典型案例作为学习资源,在科研机构运行机制下,学、研、产、销一体化运作,实现教学从量变到质变的飞跃.
科研机构称作“研究所”或“研究中心”,既可挂靠校办“三产”企业,实行项目化管理模式,也可单独申请注册.
3.相关的制度建设
科研活动的开展,制度是运行机制的重要保障,主要在以下方面建立相关制度和办法.随着工作的开展,这些制度、办法也要结合实际的需要不断完善.如有关艺术设计教育科研机构设置的管理制度、科研人员的聘任与解聘管理办法、科研项目的管理制度、项目绩效评价与考核的制度、科研经费的管理制度、科研成果的奖励办法、成果转化的相关管理办法、合作科研项目的相关管理办法等等.
结语
李源潮在北京生命科学研究所调研时提到：要“创新科研管理与人才发展体制机制,激发科研人员创新潜力和创造活力.”依照马斯洛的需求层次说,人的最高需求层次,就是在得到社会的认可和尊重之后,升华到自我实现而无需无求的境界.中国的高职教育处在大力发展的时期,高职艺术设计教育科研领域有着广泛的探索创新空间,为广大的艺术设计教育科研人员带来不断提升、不断创造、实现自我的机遇和挑战,同行们需付出更多努力.
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