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关于社会体育相关论文范文数据库,与社会体育专业培养目标定位:海口经济学院为例相关论文开题报告
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摘 要：从我国目前的体育发展现状来看,当前社会体育的发展方向与现实需要存在着很大的不相符,各种体育专业在现实中不能得到合理的运用,也就是说理论和实践不能很好地融合.基于这样一个客观的事实,我国的社会体育专业体系必须进行合理的变革,模式必须进行优化,海口经济学院社会体育专业在现实的基础上进行分析和总结,把握好发展方向,提出具体可行的目标,在具体环节必须进行合理的定位,主要侧重于科学健身指导、社会体育休闲管理,同时必须提出优化课程设置以及完善就业指导的措施.
关 键 词：社会体育专业；发展目标；科学健身指导；社会体育休闲管理
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1前言
近些年,中国的体育事业获得了蓬勃的发展,社会体育各个方面都获得了稳步的提高.但是,我国的体育国情实施中制约我国社会体育专业发展的一个重要瓶颈,海口经济学院同样有很多问题以及潜在问题都需要进行解决,其中海口经济学院的社会体育专业的发展方向和目标问题最为令人担忧,处理不好,将大大制约学校体育专业的发展.
2研究成果与原因探究
2.1根据最新的国家体育总局的相关规定,加大了对社会体育事业的投入力度,争取在接下来的完善体育人才培养模式,明确发展方向和规定,优化课程设定,使社会体育事业系统化发展.20世纪末,国家教育部发文通知：加大对个别高校的社会体育专业的培养力度,深化科学体育的理论建设,凸显先进技术和能力的学习,完善民间社会体育的管理制度和咨询模式,加大社会体育事业单位自我经营与管理能力建设,同时中央各级部门必须根据现实情况加大投入力度以培养相关专业人才.
2.2体育事业在当前海口经济学院的方向定位情况
当前,海口经济学院的社会体育专业已经获得了蓬勃的发展,不仅在数量获得了增加,并且在规模上得到了普及,同时在专业内容上更加丰富.在原来,社会体育专业主要集中在重点的体育院校,比如说：北京体院、上海体院和武汉体院,但是如今的相关专业已经拓展到更多综合院校中,海口经济学院就是其中一个典型.本文在搜集和总结海口经济学院社会体育专业现状的基础上对其进行整合和分析,得出如下结论：
2.2.1海口经济学院社会体育专业的培养是按照国家体育总局和教育部规定来发展的,是以发展社会专业体育人才为方向的,也许与其他学校发展模式是不尽相同,但是始终没有偏离总的发展轨道.
2.2.2海口经济学院社会体育事业的发展方向总结可归为如下几个部类：
首先,学校体育教育.根据相关的调查表明,海口经济学院中的社会体育专业都把不同阶段的学校体育教育作为其社会体育专业发展的方向.例如,学校就将社会体育教育专业设置成了不同的阶段,其中包括小学、中学以及大学,并且每一个阶段的培养模式、方法、过程以及反馈方式都是不同的.可见学校体育教育这个发展方向是有很大的研究空间的.
其次,经营性的专业人才.据最近的资料统计,海口经济学院在社会体育专业发展的过程中主要从事经营性的事务,比如组织和管理相关体育团体型组织、公共组织、社会公共场所、盈利性的休闲俱乐部,其中还包括体育酒店和饭店,这样的专业培养模式可以获得很高的经营性收益.
第三,健身咨询型人才.海口经济学院在发展社会体育专业的时候明确提出要把其向健身咨询方向发展,并且这个方向从2012年现在逐年增加,平均每年增加6.3%,所说如此,但是其绝对没有偏离培养专业人才的目标.
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第四,以自身独特优势为支撑的发展方向.随着各个高校的发展,每个学校都秉着着发展特色专业的思路进行开拓创新.海口经济学院,因为该学校在民族传统体育方面有着得天独厚的优势,同时该学校在民族传统体育理论方面有着高端的研究,依靠这些优势,该学校将社会体育专业开辟了民族传统体育的这样一个富有创意的范畴.除此之外,还有很多学校都采取相对应的模式,其中比较有特色的有：休闲娱乐咨询方向、体育市场探索方向、体育保健保养方向、社区体育咨询方向、体育旅游方向、防身方向、高尔夫球管理方向、体育媒体方向等等.
由于在社会体育专业的发展方向上存在着很大的不同,所以笔者对这样的一个现实对全国主要的体育院校进行了调查,最终得出如下结论：
首先,将近九成的学生认为社会体育专业的发展方向的实质内容和特色没有得到很好的发挥；其次,将近一半的学生认为社会体育专业的相关研究和理论与社会现实存在脱节的现象,为将来的生活以及就业提供不了什么实质性的帮助；第三,在笔者所做的调查中现实,七成多的学生认为社会体育专业的课程设置存在不合理的现象,对目标的达到是极为不利的.
3结论与建议
3.1结论
首先,当海口经济学院的社会体育专业的发展战略是完全正确的,但是基于此战略基础上的个别战术存在笼统的问题；其次,学校将体育经营以及经济型人才作为其专业研究重要方向,同时注重健身咨询型以及体育研究型人才的发展,长此以往,有助于学生的全面发展；第三,以自身特色作为依托,发展学校的特色方向和专业,将会最大化的发挥人才的与众不同的技能,优化资源配置,更好地开展教学实践.
3.2建议
首先,积极引进和学习国外先进的办学和治学经验,采取专业化和精细化的办学模式,在掌握先进理论
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其次,海口经济学院可以在组织管理、咨询服务、信息反馈、经营投入以及教学科研中的某个方面进行细分,也可在社会体育环节内的其它层面进行分解,但一定要清楚地了解自身的特点,发挥自身优势和特长；
第三,社会体育专业的学生不仅要在专业知识和综合能力层面必须要为人先,必须在发展方向上有所体现；最后,关于社会体育人才的培养同样要注意专业人力资源的优化配置,使人才优势达到最大化,避免出现人才浪费和闲置.
参考文献：
[1]姚望.高校社会体育专业培养目标重新定位的研究[J].武汉体育学院学报,2006,40,（10）.
[2]汪康乐,邰崇禧,谈强,等.体育社会科学新学科创建的调查研究[J].武汉体育学院学报,2006,40（5）：14-16.
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