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化学实验类有关论文范文集,与如何自创简易化学实验室相关毕业论文怎么写
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【摘 要】化学是一门实验性的科学.化学实验是化学教学中理论联系实际的重要途径.化学实验能帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学概念,提高学生学习化学的兴趣,培养学生实验技能,同时培养学生分析问题和解决问题的能力.因此,化学实验是提高化学教学质量的重要保证.但是在某些农村中学,由于办学条件差、药品紧缺、少仪器现象严重,很难开展实验教学.为了保证实验教学的进行,可以自己动手,因陋就简,利用身边的物品,自制一些常用仪器和药品,开展化学实验.所以创建“简易化学实验室”非常有必要.
【关 键 词】简易化实验室实验性理论联系实践
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所谓的“简易化学实验室”,就是大部分的仪器,药品以代用品或自制为主,自力更生,因陋就简,确保实验教学顺利进行所建起的实验室.现就创建“简易化学实验室”中的一些仪器,药品的代用和自制问题与同行磋商.
一实验仪器的代用和自制
化学仪器代用品：试管（注射针管或装药片的玻璃管）、烧杯（茶杯,罐头瓶）、广口瓶（药瓶）、漏斗（可乐瓶截去瓶底）、蒸发皿（饭碗）、药匙（医用的药匙）、导管（塑料笔杆,胶管）、量筒（有刻度的玻璃杯）、胶头滴管（眼药滴管）、水槽（洗脸盆）、胶塞（软木塞,瓶盖）、玻璃棒（废温度计）、滤纸（纱布,湿巾纸）、酒精灯（墨水瓶制作）.
在代用的仪器中有很多各式各样的玻璃器皿,有些玻璃器皿在受热时容易炸裂,为了克服这种现象,在使用前必须进行退火处理,其方法是将玻璃器皿放在食盐水中煮沸,然后让它在盐水中自然冷却,经过这样处理的玻璃器皿虽不能根本杜绝受热炸裂现象,但是可以用于实验的.
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化学实验仪器的自制：
过滤器：将一可乐瓶一截两段,用砂纸将边缘处磨平就可得到一只土漏斗和一只土烧杯,用一片纱布将漏斗的瓶嘴扎牢即可制成一个简易过滤器.
灭火器：取A,B两瓶.A瓶可以用洗发液塑料瓶,B瓶可以选用小药瓶,用A瓶代吸滤瓶盛装碳酸氢钠饱和溶液,用一细铜丝将内盛装硫酸（食醋或醋精）的B瓶悬吊在A瓶中,A瓶的瓶塞可用原瓶盖代替,在A瓶盖上插一中性笔杆,在笔杆上部套一小段乳胶管,乳胶管上端用玻璃球堵死,并在其侧面用小刀割出2～3mm的窄缝做喷孔.该装置安全可靠.
气体发生器：根据气体发生器的构造原理,可用眼药瓶（或小试管）,胶水瓶等自制土气体发生器.其制作方法是：将一眼药瓶的大头部分的橡皮盖剪成若干小洞（小试管底部磨个小孔,塞上玻纤棉）,将锌粒装入瓶内,然后将已剪成洞的橡皮盖塞入瓶内,用它托住锌粒,剪成的洞为稀硫酸的通道；将胶水瓶盖中间钻一圆孔,孔的大小以眼药瓶小头部分能通过为宜,在眼药
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水电解器：取一墨水瓶（大而扁型的）截取带瓶嘴部分做盛水器皿,用铅做电极材料,用四节1.5伏的干电池串联起来做电源,用两支试管盛满水后分别倒立在两个电极上即可.通电后5分钟左右就会观察到聚集一试管里的气体是另一支的两倍.
二化学药品的代用和自制
化学药品的代用品来源主要有化肥和农药、医药、日常生活用品和工业品等.从化学药品的类别来看,可代替实验的有以下几种.
单质：铁（铁钉、铁屑）、铜（铜片、废铜导线）、铝（铝片、废铝导线）、锌（干电池锌皮）、硫（硫磺）.
氧化物：氧化铁（红土）、氧化钙（生石灰）、二氧化锰（废干电池）.
酸类：工业用硫酸、硝酸、盐酸.
碱类：氢氧化钠（工业用火碱）、氢氧化钙（用石灰消化）、氨水（化肥）.
盐类：硫酸铜（农药）、硫酸铵（化肥）、硫酸铝钾（明矾）、硫酸钙（石膏）、氯化钠（食用精盐）、氯化铵（化肥）氯化钾（化肥）、氯化钙（注射液）、碳酸钠（食用面碱）、碳酸氢钠（面启子）、硝酸钾（化肥或火硝）、硝酸银（医药）、硝酸铵（化肥）、磷酸铵（化肥）、高锰酸钾（医用灰锰氧）.
有机药品类：酒精（医用）、石炭酸（医用）、电石（工业用品）、酚酞（医药酚酞片）、醋酸（食用醋醋精）.
三化学药品的自制
有些化学药品一时找不到直接的代用品,但是可以用易于找到的代用品自制,现举几例如下：
木炭：把木柴（桦木较好）劈成木条放在生火的炉堂里让木条充分燃烧,在还没有成灰烬前用水或灰土将其熄灭即制得木炭.
白磷：将红磷放入试管中密闭加热结成的白霜就是白磷.
氢氧化钠：取适量面碱（碳酸钠）溶于水,然后加石灰（面碱和石灰的质量比约为1.4：1）,滤去不溶物所得澄清溶液为氢氧化钠溶液.
硝酸银：将坏暖瓶胆砸碎放在蒸发皿内（或饭碗内）,注入硝酸,使硝酸浸没碎瓶胆,然后边加热边搅动,直至碎瓶胆上无银为止,过滤所得滤液即为硝酸银溶液.
石蕊试液：先将牵牛花捣烂,然后注入酒精（或白酒）浸取,再向浸取液中加适量水即可.
氧化铜：用质量比为1：2.5的碳酸钠（或面碱）和硫酸铜（或用农药硫酸铜）分别配成饱和溶液,将硫酸铜饱和溶液慢慢注入碳酸钠饱和溶液中,当没有气泡发生时停止注入,这时可得到碱式碳酸铜沉淀,过滤出沉淀物将其放在蒸发皿内加热,这时便可得到黑色氧化铜粉末.
在创建简易实验室时要注意：一是紧扣教材,注重实效；二是因地制宜,废旧利用；三是制作简便,要有创新.
创建简易实验室对农村中学教育发展是很有帮助的.首先,它可以提高教师的素质,由于农村教师兼职多专职少,业务水平不够高,专业思想不够稳定.因此通过仪器药品的自制,可以提高教师的知识水平和教学能力,同时教师的素质也得到了提高.另外,有利于学生的创新精神的发展,在仪器和药品的自制时,可以让学生参与进来,可以使学生更加牢固地掌握化学知识.同时,也激发了学生的创新思维.其次就是可以节省大量的教育资金.
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