辅导员方面论文范文检索,与高校在读硕士生担任本科生助理辅导员工作相关毕业论文模板

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摘 要：在当前高校专职辅导员人数相对紧缺的情况下,启用在读硕士研究生助理辅导员制度,既利于高校更好的实施学生管理工作,又有助于研究生助理辅导员的个人素质能力提高和全面发展.但关于研究生助理辅导员的选拨、培养和考核制度还存在许多亟待解决的问题.

关 键 词：研究生助理辅导员选拨考核

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者实施者和指导者.高校辅导员工作内容琐碎繁杂,工作量大,专职辅导员往往要兼管学生教育后勤和心理咨询等多个方面,2005年教育部发布《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中规定,专职辅导员总体上按1：200的比例配备.但在实际工作中,各高校专职辅导员队伍配备均显不足,加大了辅导员工作的任务量和工作难度.[1]

从在读硕士研究生当中选拔助理辅导员参与本、专科学生管理工作,是新形势下进行高校学生工作的有效措施之一,设置研究生助理辅导员（以下简称研助）,一方面是对辅导员队伍的有益补充,为辅导员队伍注入了新鲜的血液和年轻的力量.另一方面为尚未走出校门的硕士研究生们提供了接触社会,锻炼自身能力的机会,有利于参与学生工作的研究生个人成长,同时起到统一研究生思想政治教育,强化研究生德育工作的作用.但在研助的选拔、队伍建设及考核工作中还存在着许多亟待解决的问题.

一、硕士研究生担任助理辅导员存在的问题

1.研助工作能力稂莠不齐.

考上研究生的学生多为本科阶段学习比较优秀的学生,但并不代表其工作能力也一样优秀.很多研究生尚未接触社会,更未接触过学生工作,对学生工作一无所知.在工作中不仅缺乏基本的沟通能力、组织能力,并在协助专职辅导员完成学生工作时上手慢,领悟力差,造成布置工作的时候要从头教起,无形中反倒加大了专职辅导员的工作量.

2.时间精力有限,人员流动性大

在研助工作中,经常出现研究生的导师“不放人”的情况,研究生在平时学习的课余要协助自己的导师完成很多学术科研工作,造成没有时间完成助理辅导员的工作,使很多助导岗位形同虚设.

在学生干部培养工作中,培养一名能够很好地协助辅导员工作的学生干部通常要一年甚至更长的时间,而高校理工科类硕士研究生学制为2.5年,文科类专业研究生为2年,如果硕士研究生担任助理辅导员他们会面临第一年迎接新生,第二年面临本人要毕业的情况.这也就是说,要将一名没有学生工作的经验的研助培养成可用之才,不仅要投入辅导员的大量的精力,同时面临着培训完的人才不能“为我所用”的问题.

3、部分研究生参加研助工作的动机过于功利.

多数高校是通过勤工助学劳酬的形式每个月给研助发放一定的经济补助.有些研究生觉得这份酬劳挣的轻松,同时又可以为日后入党和求职增加一点点法码.正是这些功利性目的,使部分研助在工作中责任心不强,出现应付差事,混日子、敷衍工作等情况.

4.研助管理制度不够完善

在研助管理制度中,多数高校是通过勤工助学劳酬的形式发放薪酬,并可参加“优秀助理辅导员”的评选.而对于助理辅导员的工作具体内容没有统一的、细化的要求,同时也没有相应的考核及处罚措施.这种只有奖没有罚的制度使助理辅导员工作成了良心活,大锅饭,干好干坏都一个样.

另外研助经过自愿申报,学院推荐,面试等环节入选后,多数为直接上岗,没有参加过统一培训或培训多流于形式,并没有起到实际的效果,造成上岗后不熟悉工作内容,无法独立完成工作.

二、对研究生助理辅导员工作的几点建议

研助的选拨工作对研究生助理工作顺利开展尤为重要.现行的招聘方式多为,“学生自愿申请,经学院推荐,确定入选人员进行举行公开答辩,开竞聘演讲,并需接受台下评委与师生的提问.报名人员的自荐书可以间接考察其文字水平,公开演说答辩可以展示其沟通交流能力,回答提问可以考察其应变能力与对岗位的理解认识程度.通过这些环节的筛选,最终确定各岗位人选.”[2]我认为应在公开答辩前增加综合素质考核笔试环节,主要包括学生工作的基础知识,学生工作、学校的相关规章制度,办公软件应用,文件整理、办公室礼仪等方面.在某种程度上抬高选拨门槛,保证入选者不仅仅是学习优秀同时是工作优秀者.

建立完善研助岗前培训制度.在研助上岗之前应对其进行系统的培训.选拨过程的重重考验确保了研助的政治素质和基本工作能力.所以岗前培训内容应与实际工作相结合,传授学生工作的具体内容、工作方法、技巧等.使研究生上岗后即可独立开展工作,真正起到协助专职辅导员工作的作用.

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建立专职辅导员一票否决制和研助末位淘汰制.研究生助理辅导员顾名思义,就是协助专职辅导员完成日常学生事务管理工作.学生工作具有无法量化的特点,所以不能用具体的量化标准来评判一个研助的工作成绩,但是研助工作是否称职专职辅导员最为了解,所以我认为专职辅导员对工作不称职的研助应有一票否决的权利.同时应定期对研助进行民主测评,对于民主测评成绩不达标的研助实行末位淘汰制.这样才能有效激励和监督研助的工作,杜绝混日子,吃大锅饭,干好干坏一个样的现象.

研究生助理辅导员对于高校学生事务管理工作无疑是一股清流,但如何进一步完善选拔、培训和考核机制.充分发挥研究生助理辅导员在高校思想政治教育工作中应有的作用,是未来我们需要继续研究的问题.

参考文献：

[1]丁永斌王喜忠.高校在读研究生担任兼职辅导员的优劣势浅析&

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[2]杨龙王秀彦.高校研究生助理辅导员管理制度研究初探[J].中国电力教育.2008（9）

作者介绍：孟燕（1983-）,女,辽宁抚顺人,研究生,沈阳航空航天大学外国语学院,助教,研究方向：思想政治教育单位：单位：沈阳航空航天大学外国语学院

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