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学习的主动性和机械设计的教学效果,在两者融合的过程中,教师必须要尊重学生的主体地位,尊重学生的差异,鼓励学生进行自主探讨和学习,对学生进行科学的指导,以便实现实践教学水平的提高.

参考文献:

[1]江帆;张春良;孙骅;王一军;区嘉洁.融合研究性学习与CDIO的机械设计实践教学,实验室研究与探索[期刊论文].2010,08(15)

[2]杨会霞;杨文堤.研究性学习模式与机械设计类课程的教与学[期刊论文].武汉科技学院学报,2006,08(30)

[3]庞荫铭.机械原理、机械设计实践教学模式的探索[期刊论文].太原理工大学学报(社会科学版),2008,06(18)

[4]杨会霞;杨文堤.研究性学习模式与机械设计类课程的教与学[期刊论文].武汉科技学院学报,2006,07(30)

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