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学生相关论文范文资料,与七年级英语阅读教学相关毕业设计论文
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读积极性很高.因为班级里有很多学生都是他的fans.难度要适中.在选择材料时,要注意控制所选材料的生词量.如果难度过大,学生就会产生畏难情绪,不愿去做.因此笔者在给学生做配套阅读材料之前都会自己先做一遍,然后根据自己学生的特点和知识水平,选择适合自己学生的阅读材料,将一些过难的或做过多次的材料干脆去掉不做,这样一来,学生不但高兴,而且还会很认真地去完成教师给他们的材料.
涉及面要广.教师在给学生选择阅读材料时,还应考虑到学生知识面的拓宽.因此阅读材料所涉面要尽量广,让学生接触各类的阅读材料,如故事类、科普类、时事类、图表类等等,让学生感受到阅读会给他们带来无穷的知识.
六、善于从文化的角度进行英语阅读教学
长期以来,我们的英语教学一直以英语语言知识的讲授和训练为重点,忽视了英语文化因素对英语阅读的重要性.似乎认为学生一旦通过听、说、读、写的训练,掌握了英语语音、词汇和语法规则就能够顺利地进行理解和表达.其实不然,语言与文化密不可分.因此,在英语教学中,很有必要让学生多了解一些同英语国家有关的社会文化背景知识,从而提高阅读能力.
中国文化和英语文化二者之间的差异给学生对含有深刻文化内涵
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七、注重学生阅读的积累
在学生学习的过程中,笔者还非常注重学生平时的阅读积累,努力让学生通过阅读学会阅读.比如在教完阅读课文,笔者从来不叫学生全背下来,而让学生划下文中的好词、好句进行背诵,大部分学生都能轻而易举地完成,自然不会觉得它是一种负担.同时鼓励学生开展课外阅读,扩大阅读量和词汇量,增强其获取和处理信息的能力,指导学生订阅一些以中学生为阅读对象的英文报刊,如《学英语》.
阅读教学是词汇教学、语法教学、听说、写作训练的综合与发展,它不仅能使学生通过阅读获得英语本身的知识,而且通过阅读能力的培养有利于提高学生掌握语言的准确性,为听说和写作提供丰富的材料.在教学中,教师必须做好引导、指导和督导的作用.在课内阅读教学中,要结合原有的文化知识和生活实际,精心设计情境,激发学生的求知欲,引导他们学会阅读,进行真正的阅读和思考,使他们形成良好的阅读习惯,获得基本的阅读能力.总而言之,要想让学生从中学初始阶段就逐渐爱上英语阅读,我们教师就要做一个有心人,在教学过程中随时捕捉教学灵感,不断尝试,探索出一套适合自己学生的阅读教学方法,让每个学生都能在阅读的过程中享受乐趣,获得满足感和成功感,爱上英语阅读.
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