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关于装饰艺术设计类论文范文检索,与高职装饰艺术设计专业教学改革相关论文摘要
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摘 要：当前我国正在进行如火如荼的高职教育改革,改革的内容涉及高职教育的多个方面,如教学模式、教学内容及教学理念等,在对职业教育的整体性进行改进同时也应当注意对职业教育中的每个专业的改革.众所周知,职业教育中的装饰艺术设计专业占据了比较大的比重,这一专业的设置也为现代化生活培养了高科技人才,但是这一专业在发展过程中逐渐出现了一些问题,必须根据时展
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关 键 词：高职教育；装饰艺术设计；改进建议
随着我国经济和社会的进步,尤其是我国加入世界贸易组织以后,人民的生活水平有了极大的提高,伴随着社会的改变,艺术装饰行业在我国如雨后春笋般出现和发展,这就使社会对装饰艺术专业的人才具有极大的需求,社会的需求促使了高职院校在这一专业的招生上不断扩大规模.[1]但是,对于刚刚毕业的学生来说,其还不能适应公司企业的标准,在公司中不能直接参与到工作之中,这就造成了公司企业还必须花费一定的资金对该专业毕业的工作人员进行再次培训,这一现象说明我国现在的高职教育所培养的人才还不能与社会的需要相一致.这就为我国职业教育中的装饰艺术专业的教育提出了一些要求,必须进行改革,以适应社会的实际需要.如何对该专业进行改革,培养学生的整体素质,将是以下内容讨论的重点.
1我国高职装饰艺术专业的发展现状
综合来看,我国职业教育发展的时间很短,而装饰艺术设计专业的发展上更短,这种起步晚的现状造成该专业的发展面临着许多问题.比如在教学上基本就是照搬本科教育的方式,只是将本科的教学课程进行稍微的改变,该专业发展的历史实践证明,这种课程设计已经改变了发展高职教育的初衷,脱离了原来的发展目标.其实,本科教育和高职教育具有很大不同,高职教育所要求的是“全面、协调、和谐、统筹、可持续发展”,在培养人才上要求的是“德育首位、能力本位、文化品位”,在办学理念上要求是符合社会发展的需要,建立培养能够适应工作岗位人才的现代化学校,同时,在学校发展上,要根据学校的实力、当地的经济发展水平,不断改变专业的方向,培养出生产、建设、管理、服务一线的应用型专门人才.但是当前装饰艺术设计专业存在的问题制约了高职装饰艺术设计专业的发展,比如教师力量不足,没有雄厚的专业背景,高职学校的基础设施比较差.[2]这些问题的存在,以至于高职装饰艺术设计专业的发展没有实现与社会发展需要的接轨.
2高职装饰艺术设计专业教学改革
我国高职装饰艺术设计专业发展存在着比较严重的问题,但是该专业又是社会发展进步,提高人民生活质量所必须的,所以应当及时对该专业的教学进行改革,笔者认为应当从以下方面做起：
2.1对装饰艺术设计专业课程体系的改进
根据权威机构的调查统计表明,在一个好的高职课程体系改革中,应当将学生在学习中所表现出的特点作为出发点,从在企业和公司中的岗位要求出发,对课程体系进行恰当的设计,可以尝试采用以下方法：第一、从新定位人才培养模式和课程标准.在教学中,根据不同的企业岗位要求,制定出适合该岗位的人才培养方案,在课程体系设计上也要按照社会企业和公司岗位的需要进行新的课程标准设定,以职业素质为核心,设置了和职业岗位相适应的能力与教学模块.通过学习情境建立了与职业能力、培养目标相适应的教学体系.第二、改变原来的课程要求.在课程设计上要明确区分基础理论课程和专业课程,对于前者要根据实际情况需要为基本原则和前提,不能有不切实际的高要求；对于专业课程要以具有实用性为原则,更加符合企业和公司的岗位要求,针对性的进行教学模块整合,区分必修课和选修课.第三、提高政治理论的教育与学习,每个人所具有的科学的世界观、价值观和人生观,基本上就是在教育中依靠政治理论的指导下形成的,所以,在课程体系安排上,要注重政治理论教育,这样有助于学生形成良好的职业素养.
2.2对高职装饰艺术设计专业教学内容的改进
在对该专业的学生进行教学时,要特别注重教学内容的设计和安排,所教学的内容一定符合该行业的要求,具有实用性.[3]应当包括以下几个方面：第一、做好美术基础课程的教学.美术基础课程也是装饰艺术设计专业学习中的必修科目,但是,该科目的教学效果却令人担忧,原因是这种教学模式还是按照传统美术教学的道路进行,没有创新.针对这种问题应当做好改进工作,包括减少课时和重新设计教学内容两个方面.第二、手绘表现和计算机表现课程的调整.为了更好的发挥教学内容的作用,在教学中应当实现手绘和计算机表现相结合,在教学中为了发挥各自优点,将手绘表现定位于方案设计沟通阶段,计算机表现定位于方案表达阶段.
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2.3高职装饰艺术设计专业教学方法的改进
教学方法是提高教学效果的途径,良好的教学方法能够促进学生积极主动的学习和迅速掌握相应的知识,应当包括以下方面：第一、加强课堂教学实践性.为了让学生更好的掌握所教授的内容,发散学生思维,这就需要改变传统教育中“满堂灌”的教学方法,通过一些活动或者实践,增强学生对知识的理解和认识,同时又可以加强学生的沟通能力,提高学生的整体素质.第二、采用多种手段进行教学.除采用板书和多媒体技术相结合的教学手段之外,在教学中应当充分了解学生的特点,做到因材施教.同时充分发挥学生的主动学习能力,比如组织一些专业问题的讨论,使其各抒己见,而教师在研讨课中扮演总导演的角色,把握课堂研讨内容,对一些争论激烈的问题提出参考意见,及时纠正错误观念,并对所讨论的内容作概括总结.
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3结语
高职装饰艺术设计专业的改革势在必行,但是如何做好改革则是在改革之前必须考虑的问题,笔者主要从教学内容、方法和课程设计出发进行该问题的探讨,其实该专业的改革应当是全方位的改进,还应当包括教学模式和评价机制等.我们相信,在进行正确定位后,高职装饰艺术设计专业发展必定将有一个好的未来.
参考文献：
[1]刘晓娟.我国高职教育发展现状及对策[J].天津职业院校联合学报,2009（5）.
[2]乔国红.借鉴国外先进的职业教育理念推动我国高职教育的发展[J].科技经济市场,2009（11）.
[3]朱星彬.“做中学、学中做、边做边学”人才培养模式之实践[J].宁波职业技学院学报,2008（6）.
作者简介：王春晓（1981―）,女,贵州贵阳人,本科,贵州工业职业技术学院,讲师,研究方向：艺术设计教育.
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