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英语教育相关论文范文文献,与刍议网络环境下的英语教育相关发表论文
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络环境下的英语教育,其主要目的之一就是能够充分满足学生自主学习的需求,使学生能够充分利用网络资源进行自主学习.然而许多教师在此过程中忽视了学生应当以课堂教学为主、网络自主教学为辅的学习模式,导致课堂教学和网络自主教学无法平衡发展.教师应当合理把握网络学习和课堂学习的有机结合,充分提高学生自主学习效率.5.对网络环境下英语教育的建议
5.1正确处理网络、教师、学生之间的关系
在网络环境下的英语教育,教师不能因为网络资源丰富而忽视自身在英语教学过程中的主导作用,而学生也应当正确对待网络和网络资源,不能因为网络环境内的学习资源多就忽视教师和课堂教学的重要作用.不论是学生还是教师,都应当将互联网络和多媒体技术作为学习的辅助工具放在次于课堂教学的地位[6].英语教学过程应当满足大纲要求,充分发挥课堂教学的重要作用,发挥教师在英语课堂教学上的主导作用和组织作用,体现学生的主体地位,让网络和多媒体技术为学生和教师提供更好的教学平台,充分发挥网络环境在英语教育中的作用.
5.2加强教师对网络技术的使用能力
在网络环境下,互联网络和多媒体技术作为英语教育的重要辅助工具之一,必须在教师能够熟练掌握操作并合理利用的条件下才能够有效实现其价值.因此,教师应当充分加强自身对互联网络和多媒体技术的操作和使用,对于在操作过程中经常出现的问题能够及时熟练的解决,并充分利用互联网络内丰富的教学资源,这样才能够有效提高互联网络在英语教育中的重要作用.
6.结语
网络化和信息化是未来社会发展的必然趋势,虽然目前互联网络技术在英语教育中的应用还存在以些需要改进的不足之处,但其仍是英语教学过程中的重要资源.作为一种新兴的教育模式,其具有不可估量的发展价值,而这必将影响英语教学过程和教学模式.网络环境将全面促进教学模式和教学方法的不断发展和改革.
【参考文献】
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[2]李林.基于网络资源的高中英语教学实践[J].赣南师范学院学报,2012（04）：137-138.
[3]陈富云.计算机网络与高中英语教学整合初探[J].经济师,2012（12）：139-140.
[4]康淑敏,王雪梅.多媒体环境下专业英语教学模式研究[J].外语电化教学,2012（1）.
[5]刘.网络环境下构建新型英语教学模式[J].西南民族学院学报（自然科学版）,2011,29（1）：124-126.
[6]段新苗.论网络环境下的大学英语教学新模式[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2012,5（9）：180-181.
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