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幼儿园类论文范文文献,与对滨州市滨城区“家长园地”的调查相关论文查重
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分成几个小格子,比较呆板,可以以“家长报刊”、“心的沟通”、“心心网站”等新方式出现,让家长有耳目一新的感觉.4.2鼓励家长积极参与,提高的互动家长园地性
随着社会的发展,幼儿家长的各方面素质也在不断提高,很多家长在教育孩子方面有许多独到的见解和宝贵的经验,加强幼儿园与家长之间的交流,对丰富家园双方的保教知识经验有重要的作用.因此,幼儿园不应把家长园地仅仅看做是一种装饰性内容,应该改变对家长园地的这种不科学观念,增强家园合作的意识.
4.3给幼儿教师之间交流的机会
幼儿园可以定期召开教师交流座谈会议,让年龄较大的教师向年轻的教师介绍自己的经验；年轻教师也可以提出自己的创意与意见,提供教师之间交流讨论的机会,探讨家长园地创设的理想效果.
4.4鼓励教师发掘本班特点,提高家长园地的实用性
家长园地大多数是以班级为单位进行创设的,因此在创设期间,应考虑到本班的特色,比如家长的要求、家长的特点、幼儿的生活学习情况、幼儿的特点及问题等这样比较容易引起家长的兴趣,家长也容易理解,家长园地的实效性问题就会得到提高.
4.5实际操作内容为主,理论介绍为辅
例如,在向家长介绍亲子活动与交流的问题时,除了事先介绍亲子活动的重要性之外,还应详细说明亲子活动的操作程序与规则,让家长可以与孩子直接开展活动.
参考文献
[1]李生兰著.学前儿童家庭教育教育[M].上海：华东师范大学出版社,2006.
[2]汤新桦.谈谈幼儿园“家长园地”的创设[J].中国教育与经济论坛,2004.
[3]吕燕.让“家长园地”活起来[J].早期教育,2002（3）.
[4]张育萍.幼儿园主题活动中的班级环境创设[J].当代学前教育,2006（4）.
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