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关于信息技术相关论文范文参考文献,与息技术与英语学科整合文相关毕业论文格式
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二、开启生活中的知识积累
课程标准下的音乐生态课堂要关注与学生生活相关的现实生活经验,能让学生在课堂上“豁然开朗”“茅塞顿开”,让学生体会到“我真能干”.
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乐理知识是学习音乐中不可缺少的内容,一味的照搬和灌输,会出现教师累的筋疲力尽,学生学得枯燥无味的现象,要避开这一个现象,就要想法、设法利用一切可以开发和利用的生活资源制造愉快的学习气氛.例如力度记号“p”“f”的教学学生容易混淆,到底那个是弱那个是强,单靠死记硬背的,过一阵子学生就会忘记了或者是混淆了,我们不妨可以做一个日常生活中的经常用手势,把食指放到嘴前,做“嘘”的表情,那么这个手指就是“p”的一撇,嘴巴就这个半圆,所表达的意思就是要安静一点、轻一点,弱一些.这样形象的演示让学生轻而易举的记住了“P”的含义,绝对不会忘记,同时也不会和“f”混淆了.把生态日常生活资源转化为教学的资源,游戏般有趣的教学让学生享受着音乐的奥妙.
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