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#30340;用法、句子结构,现在分词的变化规则.5.让第一个举手的组长说他们总结
的全部内容,后面的组长补充,教师适时点拨并板书.
时间:5m设计意图:及时复习和归纳.本环节旨在采用归纳教学法,让学生在通过大量的运用练习后,经过教师指导下的自主发现和归纳提炼,建构对目标语言清晰、具体的整体语法结构意识.同时,让学生在小组合作及班级分享中,体悟合作学习的快乐、发展合作学习策略.
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