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育.

（三）、教师应注重游戏评价中主体性的发挥.游戏评价是影响幼儿游戏继续开展的重要元素,也是教师指导游戏的延伸.因此,要使幼儿在游戏水平上达到较高层次,教师在游戏评价中主体性的发挥同样不可或缺.

四、教师在游戏中适宜使用指导语言

在幼儿自主性游戏指导策略的研究中,我们发现,教师的语言指导起着相当重要的作用.根据教师对幼儿提出的问题的目的和方式的不同,我们把游戏中的指导语言归为以下几类：疑问式语言、建议式语言、鼓励式语言、澄清式语言、邀请式语言、角色式语言、指令性语言.

在幼儿自主性游戏指导中,教师灵活运用指导语言,抓住适当的时机,加以点拨、启发和引导,这不仅有利于提高游戏指导的有效性,而且能促进幼儿自主学习能力的发展.

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