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摘 要：随着经济的发展,科技的进步,我国对于教育方面的投入始终没有间断过.始终贯彻落实“科教兴国”、“人才强国”的战略.此文章重点将探讨如何应对当代大学生心理变化和管理,分析高等学校学生的心理变化情况,对这些问题提出相应的解决对策.

关 键 词：心理健康教育；问题；对策

教育乃一国之根本,名族之基石,家庭之荣誉；学生乃国家之栋梁,名族之希望,家庭之兴衰.作为一个教育大国,我国始终贯彻落实“科技强国”“人才强国”战略.以“发展教育为主,人力资源强国”为指导思想.明确的提出了“以人为本”&

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一、高校心理健康教育的迫切性

(一)高校学生心理不健康引发的恶性后果

高校教育一直以来被我党重视,每年都有上万学子通过自己的不懈努力和勤勤恳恳走向高等学府的大门,高校也一直以来把教育作为其发展的源泉和根本动力.高校教育阶段,学生们正处在努力求知,焕发青春,彰显活力的时刻,他们更应爱得到保护和重视.

近年来,我国高校学生发生恶性犯罪事件的频率不断上升,据统计数据表明,2007年来大学生犯罪占青少年犯罪的17%.2004年,云南大学的马加爵残忍的将其同寝室的4名室友杀害；2008年北京一名学生将其老师砍伤；2010年3月30日四川大学曾世杰杀害本学校学生一名,造成恶劣影响；以上案例一时将教育的问题推到了风口浪尖,社会舆论一时也都铺天盖地而来,都在质疑我国的高等学校教育.

(二)大学生发生恶性犯罪事件的原因

1、教育本身出了问题,只重视成绩,忽略个人身心发展

当前我国的教育只在重视学生们的成绩,特别是初三、高三这两个关键时期.一个是学校要考虑到升学率的问题,二个是考虑到在同行教育之间的竞争问题.由于每所学校的教育重点都偏移到了升学率和个人成绩上,这就必然导致学校对于学生个人身心方面的放松和不重视.

2.社会风气不良

由于在社会上一些不良的风气造成一些学生不好好学习和读书,比如说《古惑仔》系列电影风靡时期,学生们和社会青年的热烈追捧,这就像蝴蝶效应一样,慢慢地传播开来,一些同学们都纷纷效仿,讲些所谓的哥们义气,导致一些学生拉帮结派,打架斗殴,不安心学习,严重的影响了学校的教育和社会秩序.

3.法律意识淡薄,不懂法

学生的不懂法也是造成这些犯罪事件的原因之一.虽然每位同学都在学校学习,但是,关于法律方面的知识却了解的不多.在学校里虽然有时候会有一些法律宣讲,但只是一种应付上级检查的形式,没有真正的落实到位.

大学生如何写心理健康毕业论文
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种种迹象表明,我国高校要培养高端、优秀的人才,能推动社会发展、促进社会改革的人才,心理健康教育是必经之路,并迫切需要高校教育工作者加强心理健康教育.

二、加强心理健康教育的解决方法及措施

从上面的讨论不难发现,高校作为青少年接受教育的关键时刻,会对青少年的心理健康产生极大的影响,要想进一步完善高校心理教育,笔者认为,我们需要从以下几点入手开展工作：

加强高等学府心理健康队伍的建设既是社会的需要,也是健康工作高质量的需要.一方面,要加强心理健康师的培训.由于高校扩招的形式越来越火,有必要加强心理健康师的培训,他们专门负责学生们的心里指导和管理.负责收集学生心理健康相关资料,并且帮助他们治疗和咨询.另一方面,要加强专职思想人员的培训.他们可以从思想上启发学生,配合心理健康师一起为学生服务.

学校每星期要组织法律宣讲活动,要定期的检查每个学生的心理状况,真正落实到每一个班,每一个人.要及时的发现和解决一些让学生容易犯法的隐患,杜绝此类事件的发生.学校可以建立心理健康网站,每次经过检查后,把结果公布在网上,让学生对自己有个清晰的认识.

（三）加强心理机构的建设、加强心理课程的体系建立

由于各种原因,部分学校的心理机构建设始终没有建立起来,这就使得学生没有咨询的地方,学校只能自己采取办法来解决,严重影响了学生们的身心健康.要想解决问题,只有尽快建立心理机构,可以开展心理健康讲座,心理健康咨询.其次是要加强有关课程体系的建立,把它纳入重点课程之中,形成一个体系,只有这样才能帮助那些心理有障碍的同学.帮助他们解决问题,建立自信.

(四)加强校园文化的建设和环境的优化

好的校园文化和环境有利于学生身心的发展和健康的成长,要真正的“以人为本”,以学生发展为中心,为他们创造健康发展的环境.是真善美真正的融合入到每个学生心中.

结语：青少年是未来的栋梁,保证其全面健康地发展,是我们必须要做到的任务之一.为此,我国高校必须加强心理健康方面的教育和管理,让我们的学生能在学校健康的成长,最终成为国家之栋梁.

参考文献：

[1]谢慧.从高校视角论大学生犯罪的原因与预防措施,齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）[J].2009（02）.

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[3]胡江.大学生暴力心理分析[J].福建检察学院学报,2009（04）.

[4]张敏生.心理互动：高校心理健康教育发展新模式[J].中国高教研究,2008（08）.

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