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摘要：随着现代教育的发展,素质教育势在必行.要推行素质教育,全面提高学生素质,首先要提高教师的素质.本文认为,中学政治教师应该要具备较强的思想政治素质、优良的道德素质、扎实的专业知识、过硬的心理素质和一定的创新精神,唯有如此,才能胜任当今的中学政治教学.

关键词：中学政治教师；素质；素质教育

在当前深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下,中学思想政治课教学已面临严峻的挑战.过去那些成人化、形式化、灌输式的教育模式已不再适应当代中学生的特点.这就要求政治教师必须不断提高自身素质,切实转变教育观念,改变传统的教育模式和方法,努力建立一种对话式、融合式、交互式的教育模式,共同营造新时代教育的新天地.

一、中学政治教师自身修养的必要性

首先,中学政治教师是对中学生进行思想政治教育的教师,如同其他教师一样,是人类文明的传播者和建设者,是“人类文明的工程师”.按照一定的社会需要和标准,塑造学生的思想道德,传播文化科学知识,培养实践能力.其次,处于中学阶段的学生正是世界观、人生观、价值观逐渐形成的重要时期.中学政治教师的政治觉悟、道德品质、思想意识将会给学生带来直接影响.再次,我们要培养的是适应有中国特色社会主义现代化建设需要的建设者和接班人.中学政治教师要圆满完成这个任务,就必须加强自身修养,才能适应当今社会对教师发展的要求,才能适应新世纪对人才发展的要求.

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二、中学政治教师自身修养的紧迫性

1、世界形势发展的迫切要求世界是变化发展的.跨进新世纪,我国进人了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段；世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展；科学技术日新月异,综合国力的竞争日趋激烈.作为中学政治教师必须清楚地认识这一点,适应世界发展的要求,以自身较高修养和教学实践,引导学生理解自己肩负的历史责任和时代使命.

2、时展的迫切要求与时俱进是思想政治课的特点和优点.中学政治教师必须坚持与时俱进的精神,才能很好地发挥他的学校德育工作主渠道的作用.而从事思想政治课教学的中学政治教师.必须适应时代要求,在加强自身修养的同时,紧紧抓住这个特点,才能使自身修养具有前瞻性.那么,中学政治教师怎样加强自身修养呢?江泽民同志在全国思想政治工作会议上的重要讲话中指出：“面对新形势、新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须从内容、形式、方法、手段、机制等方面,努力进行创新和改革,特别要求在增强时代感、加强针对性、实效性、主动性上下功夫.”这一重要指示,为我们中学政治课教学指明了方向,也为我们中学政治教师提高自身修养指明了方向.

三、教师必须具备的素质

要有较强的思想政治素质

政治素质是指政治方向、政治立场、政治敏锐性、理论水平和思想作风的总和,教师自身政治素质的高低决定其本身整体素质与作用发挥的程度.素质教育要求培养学生有良好的思想素质,每一个教育工作者都应对学生的思想政治素质负责,作为政治教师更应具备较强的政治理论素质,明确&#

关于中学政治教师类论文范文素材33258;己的教育责任,树立“教书育人、育人重于教书”的思想.首先,要有坚定正确的政治方向,坚定不移的政治立场,牢记党的宗旨,从思想上、政治上、行动上与党中央保持一致.其次,要有明确的教育方向,要忠诚于党的教育事业,认真执行党的教育方针,热爱自己的学生.再次,政治教师要用先进科学的理论武装自己的头脑,要有较高的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的理论水平和政策水平,具有高尚的社会主义道德和正确的世界观、人生观、价值观.另外,还要有较强的政治鉴别力和政治敏锐性,要有强烈的使命感和敬业精神,要有脚踏实地、勤于治学的思想作风,达到“人师”和“经师”的合一.人们常说“教师是人类灵魂的工程师”,而政治教师在塑造学生“灵魂”中更具特殊作用,担当着培养学生用马克思主义的立场、观点、方法认识事物,分析问题并提高其觉悟的重任.作为学生思想的引路人,如果自身在大是大非面前没有正确的立场、鲜明的观点,就会给学生以误导.因此,作为一名政治教师,必须对马克思主义政治经济学进行分析研究,用科学的思维方法和理论知识武装头脑,用广博的知识和深邃的洞察力唤起学生的学习兴趣和对真理的追求.

要有优良的道德素质

教师道德素质是教师修养中具有决定意义的成分,是素质教育的关键.“身正为范”,教师只有具备良好的道德修养,才能有力地说服学生,感染学生.中学政治教师更应是道德高尚者.古代教育家孔子非常重视道德教化和榜样的作用,在他看来,“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”.教育家加里宁也曾说：“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着学生.”教师道德素质的高低对学生起着耳濡目染的示范作用.政治教师更要具备为人师表、爱岗敬业的道德情操.具备了这种美德,教师才能真正热爱教育事业,在社会生活和教学工作中“美其德,慎其行”,不仅教给学生丰富的知识,而且以自己的模范品格、严谨教风引导学生学习做人的道理；具备了这种美德,教师才能改变“惟师为尊”、“惟师为是”、“惟训为不“的思想观念,积极创设民主、平等、和谐、亲密的师生关系,也才能使学生把教师看成是自己的良师益友,共同探究问题的伙伴,从而“亲其师,认其道”.

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四、总结

通过中学政治教师的信息素质的提升,在政治课程教育中更好的让学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义,并积极运用开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,让学生在充满创新和实时的政治教育过程中,是学生具备一定的政治素养和正确的世界观人生观.

本篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/05035242.html

参考文献：

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[2]齐运锋,朱庆峰.信息化社会教师信息素质的培养[J]；江苏技术师范学院学报；2007年05期.

[3]邱燕玲.略论教师的信息素养[J]；文教资料；2007年06期.

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