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己不了解.如果能够再早一点定题,或者至少定论文方向,学生就可以更早地关注自己定的题目,进行更深入、有侧重的学习.建议三年制的学生可以在第二学年初（五年制的学生在第四学年初）就开始关注选题,结合之前学过的科目和本学年即将学习的科目,发掘自己的潜能、发现自己的关注点,为毕业学年的论文写作先打好伏笔.4.4指导老师对学生论文质量严格把关
论文的质量体现在诸多方面,从论文的选题、结构、论证到写作规范.指导老师应当从源头把好质量关.选题要体现新颖性,不能照搬别人的题目和观点,并且能够结合学生自己的实际情况,写出符合自己身份的文章；结构要合理,符合论文写作的基本规范；论证要充分,指导学生通过查阅各种资料对论点做出充分论证；写作规范不能马虎,严格按照论文写作要求来写.抄袭是高职学生论文写作中最大的问题,对此,指导老师应该杜绝,保证文章的原创性.指导老师可以运用重复率检测和网络信息对学生的论文严格把关,对于抄袭的和存在严重瑕疵的论文,坚决制止,不予通过.
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5结论
学生的论文可能存在着许多问题,问题的根源也必然来自不同的方面,指导老师和教育相关部门（尤其是学校）应当采取相应对策,来解决或缓解高职学生毕业论文所面临的问题,指导学生写出高质量的、能真实反映出学生所学和所长的论文.
参考文献：
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[5]邱萍.高职高专毕业设计（论文）需求调查及改革对策研究[J].四川烹饪高等专科学校学报,2013,（2）：90-93.
作者简介：陈芳（1979-）,女,汉族,江苏沭阳人,东南大学外国语学院硕士毕业,无锡广播电视大学讲师,研究方向为外国语言学与应用语言学,江苏无锡214011
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