关于建筑装饰工程技术相关论文范例,与建筑装饰工程技术专业认识实习的相关论文答辩

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摘 要：在高职院校的建筑装饰工程技术专业教学中,认识实习的教学面临一些新问题.本文结合笔者多年的教学经验,从学校、教师、学生等方面进行了探讨.

关 键 词：建筑装饰专业认识实习对策

中图分类号：G642.0文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.172

认识实习是建筑装饰工程技术专业的一门必修课程,是学生实践教学的一个重要方面.其目的是通过学生的认识实习,让学生对建筑装饰材料、装饰构造、装饰施工组织与管理、施工工艺、装饰设计等概念有一个感性认识,对今后的专业学习打下基础.

如何写建筑装饰工程技术毕业论文
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1建筑装饰工程技术专业认识实习存在的问题

建筑装饰工程技术专业的认识实习课程,一般安排在第1学年.学生对认识实习课程兴趣高,但实习效果一般,认识实习面临以下几个方面的问题.

1.1建筑装饰施工单位方面

第一,建筑装饰工程现场环境较差,建筑装饰施工单位现场负责人担心学生的安全,不太愿意接受学生到施工现场实习.

第二,建筑装饰施工项目工期紧、任务重,现场负责人既要负责装饰施工组织,又要把握施工质量,有

关于建筑装饰工程技术相关论文范例

1.2学校方面

第一,学校非常重视学生的实习实训,也与实习单位签订了学院校外实习实训基地.但学校对实习单位的技术和管理支持小,资金投入不大,造成企业对学校校外实习实训基地工作支持力度小.

第二,在高职院校中,建筑装饰工程技术专业的学生相对较少,学校对建筑装饰工程技术专业的重视程度不够.

1.3教师方面

对于学生的认识实习,指导教师是积极主动和负责任的.但教师也面临一些问题：一是办理实习经费程序复杂；二是申请校车程序复杂；三是担心学生实习安全；四是如何与实习单位指导教师建立和保持良好的感情.

1.4学生方面

第一,出现不按时、不统一坐校车的现象.

第二,极少数学生穿拖鞋上工地.

第三,不习惯戴安全帽.

第四,不认真完成实习报告.

1.5社会方面

第一,部分建筑装饰材料销售店不支持学生熟悉材料.在认识实习过程中,安排学生到建材市场了解材料和价格,店主不欢迎学生,甚至不允许学生在商店“闲逛”.

第二,在参观住宅小区内的室内装修中,由于学生人数多,小区物业管理常常以小区安全为由,不准或者严格控制学生进入小区内装修现场参观实习.

第三,部分正在装修的业主或店铺商以安全为由,拒绝学生到工地现场实习.

2改进建筑装饰工程技术专业认识实习的建议

鉴于建筑装饰工程技术专业在认识实习中遇到的问题,笔者认为可以从以下几个方面进行改进.

2.1学校方面

第一,加大对校内实习实训室的构建.在校内进一步完善建筑装饰材料实训室,把新装饰材料及时补充到实训室中.进一步完善建筑装饰施工实训室,把水、电、油漆、木、泥等工种施工工艺直观地展示出来,与课堂理论知识有机结合.第二,进一步加强校外实习实训基地的建设.从数量上看,学校已与多家装饰公司签订了校外实习实训基地协议.但从质量上看,需进一步加强与装饰专业校外实习实训基地的交流,增强校外实习实训基地的实效性,与校外实习实训基地形成一种共赢的局面.例如：请装饰公司的设计师、施工现场的监理工程师到学院开展讲座.安排学院教师为装饰公司的员工进行培训,到装饰公司挂职或指导.第三,购买介绍装饰材料、施工工艺、装饰设计等视频光盘,形象生动地向学生传授专业知识,对认识实习进行有效补充.第四,在学生外出认识实习课程的时间安排上,尽量不要安排在上半年的期末和下半年的期末.因为外出认识实习,天气太热或者太冷不利于学生的外出学习,影响学习效果.第五,在学生外出认识实习的车辆安排和经费开支上面,在符合学校政策的基础上,系部及相关职能部门要积极支持,为学生的实践教学创造良好条件.第六,学院要重视建筑装饰工程技术专业的改革与发展.在课题申报、教学计划的调研与修订、骨干教师的培养、实习实训经费的投入等方面需重视和关心.通过整个建筑装饰专业的发展,来促进认识实习课程的教学效果.

2.2教师方面

指导教师是学生认识实习的管理者和指导者,在认识实习过程中处于主导地位.教师可从以下几个方面做好工作.

第一,在学生实习之初,对实习的目的、内容、地点、要求以及乘车的安排要向学生交代清楚.

第二,特别重视认识实习的安全.教师在布置实习任务时,要求学生统一乘车前往实习地点,统一时间回校.不能擅自骑车前往,不能穿拖鞋.实习前,统一发放安全帽,进入施工场地必须佩戴安全帽.给学生介绍本次认识实习的注意事项,提高学生处理突发事件的能力.如果遇到突发事件,教师首先应关心学生的生命财产安全,果断处理问题,及时向系领导报告情况.

第三,在施工现场,尽量邀请校外指导教师讲解专业知识.如果有困难,校内指导教师一定要进行现场讲解和答疑.因为学生接触专业时间不长,教师通过现场讲解,对于学生理解专业理论知识将起到事半功倍的效果.

第四,在施工现场,教师要尽量拍摄施工图片和视频.通过积累大量的素材,教师可以运用丰富的直观材料对学生的认识实习进行有效的补充.

第五,专业教师在不断提高专业能力的同时,更要提高自身的综合素质.多与装饰公司接触,多与装修工地接触,为实习实训积累资源.

参考文献：

[1]龚懿.水利水电工程施工实习的改革与实践探索[J].中国电力教育：中,2013,（3）：106-107.

[2]何美丽.土木工程施工实习的探讨与实践[J].课程教育研究,2012,（23）：241.

作者简介：张少君,重庆水利电力职业技术学院,重庆402160

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