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以引导,充分重视双语教学专业创建工作,创造和完善双语教育环境,成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组,加强对开展双语教学工作的组织领导和教学指导,减少双语教学的盲目性.其次,提升师资水平.双语教学实施的关键在于有一支过硬的双语教学师资队伍.因此,要对双语教学的教师进行培训,包括组织到其他开展双语教学比较好的学校观摩学习,教师之间要开展相互听课、相互督促和相互学习活动,提高教学水平.第三,夯实学生的英语基础,特别要注ø
关于农业水利工程专业《水力学》课程双语教学模式的在职毕业论文范文
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47;因材施教,要对学生的英语水平进行摸底,做到心中有数,而且应尽早让他们接触专业英语词汇,这些都是促进双语教学顺利开展的重要举措.因此,建议从大学一年级开始就应该为双语教学的开展打下基础,加强专业词汇、专业术语的学习.此外,在课堂教学中,还要避免采用枯燥的教学模式.本来学生接受工科知识就觉得难,而加入英语后更增加难度.为了避免学生产生厌学、弃学的情绪,最好能在课堂教学中辅以趣味性较强的教学视频、图片等以及实际科研项目,培养学生乐学的兴趣,让学生从心理上接受双语课程,提高双语课程教学效果.

参考文献

[1]国家教育部.关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见[Z].2001.

[2]李娜,栗海燕.高校双语教学影响因素分析[J].中国科技创新导刊,2011,23:159.

[3]杨合现.试析高等学校双语教学的意义及存在问题[J].中国校外教育,2010,9:81-82.

[4]丁琪,张权.提高高校双语教学质量的对策[J].江苏高教,2013,5:90-91.(责编:陶学军)

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