论文网
大学生有关论文范本,与中医儿科学形成性成绩相关论文格式
本论文是一篇大学生有关论文格式,关于中医儿科学形成性成绩相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于大学生及综合素质及学生综合素质方面论文范文资料,适合大学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]在大学教育中,如何提高大学生的综合素质,促进他们学习的兴趣和提高学习的动力,是一个永恒的话题.前贤的多年努力,为高校这一目的提供了基础.由于社会的进步和思想的发展,这一命题又放在了当代高校面前.随着社会的进步,高校需要采用更为合适的方法评价学生的综合素质.我院根据其他院校的经验,引入形成性成绩来提高和合理评价学生的综合素质.我学科在学院的指导下,把学生的成绩分为形成性考核成绩以及期终考试试卷成绩两大块,把两者按照30%和70%的比例作为最终成绩.针对形成性成绩,我学科通过要求任课教师严格考勤,善用课堂提问,布置课后作业,加强教师对形成性成绩给分的自律性等方法,提高了评价学生综合素质的科学性.
[关 键 词]形成性成绩；大学生素质；考勤；课后作业；课堂提问
[中图分类号]R44.4[文献标识码]B[文章编号]2095-0616（2013）22-138-03
ForminggradeofChinesepediatrics
RENXianqingFENGGangZHANGJingMABingxiangZHAIWenshengDINGYing
HenanUniversityofTraditionalChineseMedicineSchool,Zhengzhou450000,China
该文网址:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050357202.html
[Abstract]Howtoimprovethecollegestudents'prehensivequalitiesandtostimulatetheirinterestandmotivationofstudyistheeternalthemeaboutcollegeeducation.Thepredecessorshadfoundedthebaseofthecollegeeducation.Andnow,astheadvanceofsocietyandhumanthought,wefacethechallengeagain.Therightwaytoevaluatetheprehensivequalitiesofcollegestudentsisanewchallengewhichthecollegeshouldbefacing.Ourcollegehasdrawnintothesystemofformativeassessment.ThedepartmentofChineseTraditionalMedicineofPediatricshasdividedtheperformanceofstudentsinto2parts,theoneisformativeassessmentwhichaccountfor30%andanotheristhefinalexaminationwhichaccountsfor70%.Fortheformativeassessment,theteachersshouldbeenforcingtheattendance,usingclassroomquestions,assigninghomeworkandenforcingself-discipline.Theassessmentofthecollegestudents'prehensivequalitieswillbemorescientificallythroughthisprocess
[Keywords]Formativeassessment；Thecollegestudents'prehensivequalities；Attendance；Classroomquestions；Homewor
为了提高和合理评价学生的综合素质,调动和激发学生学习的积极性和主动性,从2009年起,我学科在学院的指导和要求下,把平时的考核、提问等相关内容结合起来,作为形成性考核成绩,占30%的成绩,期终考试试卷成绩占70%,最终评价学生的综合素质.现代大学教育的一个重要特点就是学习的个性化和自主化.平时学习态度是大学生学习自主化的充分体现[1].但是如何去规范和评价形成性成绩,我们在工作中需要去努力改进.经过几年的摸索和改进,我学科针对形成性成绩有以下一些做法.
1注重考勤,严明纪律
学生课堂考勤工作是很多高校教师的工作之一,也是日常教学管理工作的重要一个环节.如何做好学生课堂考勤,从高校方面来讲,是保证高校教育教学秩序正常运行及其他集体活动顺利进行的手段.课堂考勤,有利于加强学生的组织纪律性,对提高教学质量有着重要作用.有效的课堂考勤不仅能够保证课堂教学秩序的稳定,有利于提高教学质量,同时还有利于提高高校教师责任感.因此,对于考勤必须做到认真合理,由于各专业规模不一,有的仅有20余人,而有
的则超过100人,为了不耽误教学时间,常常由学习委员或纪律委员课前考勤,这样可以保证学生的上课率[2].
但是,考勤尽管保证了学生的上课率,但是隐性逃课,是如何也不能避免的.所谓的隐性逃课指的是学生人在课堂,注意力却不在课堂,在课堂上上网、看课外书、学习与讲授课目无关的内容、睡觉等.这些原因是多方面的,学生方面包括学生对该门课不感兴趣、学习主动性差等,教师方面包括教师讲课内容陈旧、照本宣科、讲课技巧差造成课堂气氛沉闷、讲课内容不吸引学生等.因此,如何减少学生的隐性逃课,主要工作在于教师要提高自己的专业水平和授课水平,使讲课吸引学生,学院和学科不断加强教师教书育人的使命感,使其真正认识到为人师表的内涵,为学生中树立良好的榜样[3].教师在课堂讲授中,避免小学、中学式的“填鸭式”教学.经常组织教师参加观摩教学,提高自身授课水平,同时由于本课程为临床型课程,通过提高教师临床工作经验,使教师对儿科病症有着深刻认识,才能做到言出有物、物出有趣.只有通过教师自身的努力,才会真正减少考勤的必要性,也才能减少学生的隐性逃课.2善于提问,教学互动
提问有两种情况,一种是教师的课题提问,是教师在教学过程中提出问题后,随机挑选或由学生自主回答问题.在这个过程中,对教师来说是一个讲授与学生互动的方式,而对于学生来说,通过回答问题可以考验基础知识的掌握程度,同时也是对是否有条理性思维的考核.由于目前学生考核体系的不足,使得学生在平时很少去花费大量时间去学习专业知识,而是把大量时间花费在英语、计算机等工具学科上,只有到考试前才会临时突击,死记硬背考点,而对于专业知识的积累难以做到融会贯通,因此,平时必须通过提问的方法促进学生对专业知识的学习和掌握[4].
另一种方式是学生主动提出问题.这个对于学生来说是非常重要的一个环节,比能够正确回答出教师的提问更为显得珍贵.这是由于学生在学习和思维活动过程中产生的一种疑问,这种疑问的存在正是一切理论和认识发展的本源力量,只有发现问题,才能提出问题,只能提问出题才能解决问题,只有解决问题,才能促进理论和实践的发展.因此,教会学生学习,最重要的是培养学生发现问题、提出问题的能力.只有通过这一过程,才能培养学生的批判性思维和创新性思维,为今后的工作打下一个好的基础[5].
但是由于随着现代科技的发展,更多的教师喜欢用电子课件教学,电子课件有着传统教学不可比拟的优点,但是其信息量过大,容易加重学生的认知负荷,从而使他们对重点知识点的认识不充分,不能充分消化和吸收知识点,从而导致学生没有时间和精力去思考和提问,这就造成了学生成为一个知识的接受容器,难以对知识形成一个接受、消化、疑问、再消化吸收的过程.同时某些专业学时短,只有54学时,但内容不能减少太多,这就造成课堂讲授课时有限,很多教师也没有时间提问,在课堂上大多主要采用填鸭式教学,而很少提问,更不会在备课时精心设计如何恰当地提出问题.以上情况均会在很大程度上降低学生的学习兴趣和课堂参与积极性,从而导致不理解知识,不能提出问题,不能更好地理解和消化知识的一个恶性循环,从而降低了课堂教学效果[5].
因此,教师必须合理应用教学方法.从教学目的出发,根据学生和知识点的特点,认真分析内容,选用合适的教学方法,才能真正提高教学质量.其
大学生有关论文范本,与中医儿科学形成性成绩相关论文格式参考文献资料：