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关于语言学方面论文范文检索,与性学习在法语语言学本科教学中的应用相关论文摘要

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0;普及铺平道路.另一方面,通过研究性学习激发学生对法语语言学学习的内在动机,体验理论应用于实践的成就感和达成学习目的的兴奋感.使语言学理论学习能够真正指导学生的法语学习,让国内法语专业的学生切实地感受到自己逻辑思维能力及语言组织能力、认知能力、研究能力、协调能力和表达能力的提高,同时激发和满足学生学习自我展示的欲望.在语言学课程中建立起一种教学互助的研究性学习构架,使学生能够真正受益于语言学,认识到语言学的价值.将法语语言学与法语专业本科学生的素质培养建立起科学可行的联系,使学生对语言学学习感兴趣的同时也使教师对语言学教学充满信心.

性学习在法语语言学本科教学中的应用参考属性评定
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最后,希望通过指出国内法语教学工作者在语言学教学中的种种瓶颈,提出具体解决办法,理顺法语语言学本科教学中的系列问题,找到该学科教学中的种种缺憾,通过这一尝试性的探索唤起更多国内同行专家加入到本科专业语言学理论教学改革的益事中.本文通过探讨高校法语语言学中研究性学习模式的构建和实施,为积极促进法语专业本科语言学教学改革提供借鉴,同时也为我国法语专业其他理论课程（如文体学、翻译理论等）融入研究性学习理念提供更多有建设性意义的参考,也希望这些粗浅的尝试能推广至其他小语种教学中.

参考文献：

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