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教学创新类论文范文集,与小学语文教学的相关毕业论文格式
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【摘 要】小学语文教学在现代教育大潮中越来越追求教学方式的新颖、教学成果的高效、教学内容的丰富等,这是教育发展的客观规律,也是我们语文老师们在教学中要深思的问题.教学创新,是脱离传统落后的、不适应现代教学的方法,从学生们的特点出发,关注学生们的全面发展,注重人格品质的完善.在小学语文教学中,我们语文老师们也要学会教学创新,为更好地提高我们的小学语文教学效率而努力.【关 键 词】小学
语文
教学
创新语文教学的创新是立足于语文老师、学生们的现状,运用有效的方法,创新我们的教学思路,以求取得更大的教学成效.小学语文的教学创新对我们的小学语文教学有着很大的促进作用,我们要认识到这点,并切实在我们的小学语文教学中提倡教学创新.语文教学创新在小学语文教学中的作用：1.语文教学创新能够充分调动学生们的学习积极性,逐步培养学生们学习语文的兴趣.语文教学创新能够在很大的程度上调动学生们的学习积极性,并且有利于培养学生们的学习兴趣.语文教学只有在创新的情况下,才会探索出一些新颖的教学方法和有吸引力的教学实例,而这些新颖的教学方法和有吸引力的教学实例正是调动学生们学习语文的关键所在.语文教学创新就是传承以前好的方面,探索出新的教学方法以满足我们的现代教育的需要.语文创新可以让学生们觉得语文教学变得更加有趣,这就是语文教学创新的强大作用.2.语文教学创新,有利于我们的教学更加突出规律性和实用性.语文教学的创新不能够脱离一般的教学规律和正确的教学方法,而且要特别注重语文教学的规律性和实用性.语文教学的创新不是一种完全脱离学生、完全脱离教学轨道的方式,而是一种注重教学的高效和以学生们为本的一种新型教学模式.语文教学创新以学生为教学的主体,坚持从学生们的实际出发,并在我们的日常教学中不断发挥学生们的主体性作用,促进我们小学语文的教学.3.小学语文教学上的创新是提高语文教学效率的保障.以前,很多小学生对语文的学习都有一种懒散的心态,很大原因就是因为学生们不能从学习语文中感受到趣味,这就从很大程度上打击了学生们学习语文的积极性,严重阻碍了我们语文教学效率的提高.因此,在近些年来很多语文老师特别是小学的语文老师们更加注重创新语文教学方式,使得我们的小学语文呈现出了勃勃生机.小学生们能够从现在的语文中体会到了学习语文的兴趣和积极性,并能够独自自主地去学习语文,不断充实自己的语文知识,令我们的语文教学效率在很大程度上有了质的提高.在我们的小学语文中如何才能做到教学创新：1.在小学语文教学中,努力探索高效、实用的授课方法.在现在的语文教学中,我们语文老师们必须认识到转变教学方法的重要性,尽量寻求、探索出一种高效的方法来,并在实践实行.只有高效、实用的授课方法才能保证学生们能够有效地接收到老师们教授的知识,高效的教学方法不仅能够让老师们能够从容上课,也能让学生们在花较少时间的同时能够最大程度地学到更多的知识.无论是语文的教学还是其他科目的教学,都脱离不了寻求高效有用的教学方法.这是语文教学创新的前提,也只有当老师们能够积极地去探索新式的高效教学方法,才能不断发挥主观能动性对语文教学进行创新.2.采用多样化教学方式,吸引学生们的学习语文积极性.多样教学方式在现代教育中发挥着越来越重要的作用,这是我们提倡素质教育的需要,是满足学生们需要的一种体现.在我们的小学语文教学中,采取多样化教学方式,吸引学生们学习语文积极性,这是我们进行语文教学创新的必要手段.多样化教学能够在很大程度上发挥老师们的聪明才智,并以此来提高学生们的学习积极性和好奇心,这对于小学生们来说具有极其重要的作用.多样化教学方式是现代老师们必须进行探索的教学方式,它不仅是教学创新的方式,同时也是提高我们教学效率的重要手段.3.开展生动活泼的课外活动,让学生们能够学以致用.小学语文教学的创新要求我们语文老师们能够为学生们开展一些较多的课外活动,让学生们能够在学习之余来放松自己,并在放松之中能够学到新的知识.学以致用是我们教学的目的,在小学阶段我们更要注重从小培养学生们的学以致用思想.开展生动活泼的课外活动是我们语文老师提倡教学创新的一个有效途径,利用来灌输我们的语文知识,这是一石二鸟之功.4.突出学生的主体地位,把我们的课堂上得精彩.学生是语文学习的主人,学生的学习总是受他们学习动机、学习兴趣、原有知识经验、认知结构以及情感、性格特征的制约,所以“语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生学选择适合自己的学习方式.学生的学习是在教师的指导下的感知教材、理解教材、掌握知识、形成能力、提高素质的过程,这一过程的主体始终是学生.学生只有通过主动地学习,才有可能获得知识、发展能力、提高素质.教师的主导作用主要体现在强化学生在学习中的地位,促进学生积极主动地学习.为了使学生学得主动,教师要充分信任他们,要相信每个学生都愿意学好,而且能够学好.学生水平的差异,主要是他们知识基础和生活经历不同而造成的.同时,教师在教学的全过程中,从期初到期末,都要经常及时地了解学生学习知识的状况和心理状况.我
教学创新类论文范文集
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