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大学生思想政治教育方面论文范本,与家长参与大学生思想政治教育的现状相关毕业论文格式范文
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40;交流和合作,才能全面地了解自己的学生,才能真正做到因材施教,提高思想政治教育的针对性和实效性.虽然家庭教育和学校教育是两个不同领域的教育,其侧重点各有不同,但不可否认它们都有着一个共同的目标,那就是学生健康全面的发展.教师只有认识到了这一点,才能真正把家长当作合作的伙伴,才能尊重家长参与的权利,真正做到与家长的双向互动,使家长顺利地参与到大学生的思想政治教育过程中来.2.注重与家长进行交流、沟通的艺术性.由于教师工作的特点,特别是辅导员教师,他们管理的班级多,学生的数量也很大,因此他们无法一一熟悉所有的学生及他们的父母,只有当学生犯了错误或者是出现了比较大的问题时,他们才会与家长进行交涉,交涉的方式一般都是联系,通报学生在学校接受处分的情况,甚至抱怨家长对学生疏于管教、要求不严、纵容姑息等等.这样的交流方式简单、粗暴,时间久了会极大地打击家长参与学校教育管理工作的积极性,甚至造成教师与家长的对立,出现家长抱怨教师不尽力,教师抱怨家长不配合,相互推卸责任的现象.因此,为了避免此类现象的出现,教师应该注意自己与家长进行交流、沟通时的方式,尽量使自己的沟通方式和语言具有一定的艺术性,既能把问题说清楚,又能帮家长找到合适的解决办法,同时又不伤害家长的自尊心和自信心,从而促进彼此之间的相互理解、相互支持.
（四）基于家长层面的策略
1.转变自身的角色.由于受到传统教育观念的影
响,家长对自己在大学生思想政治教育中的角色定位认识不清,使得家长的参与经常会出现严重的越位、错位或不到位的情况,导致了家长职责的迷失.因此,家长要真正有效地参与到大学生思想政治教育过程中来,首先一定要转变自己的角色.在传统的教育模式下,家长一直都是学校教育的“局外人”,他们没有知情权,也没有发言权,所能做的只是规规矩矩地按照学校和教师的要求来配合学校的各项工作,所谓的参与也只是一种形式而已,这是家长参与的一种最为传统的支持者角色.如今,高等教育的发展对家长的参与提出了更高的要求,同时也赋予了他们更大的权利,他们对学校的各项工作,尤其是学生的教育管理工作不但有知情权,而且还有建议权,甚至是决策权,家长已由过去的作为“局外人”的支持者角色,逐渐转变为了一种作为“局内人”的参与者和决策者角色.
2.明确自己的职责.家校合作要求家长对学校教育工作有一个全面的认识.一方面,家长要认识到,虽然高校是实施大学生思想政治教育的主要承担者,但这绝不意味着家长可以把所有的教育责任都推给学校,也不是家长对子女所有的教育期望都能实现；另一方面,家长也要认识到自身的参与对子女教育的积极影响与作用,并在此基础上与学校教师之间开展真诚的对话与合作,增进对学校和教师工作的理解.只有这样,才能使家长真正明确自己在参与过程中应承担的职责,给予学校和教师更多的鼓励和支持,在大学生思想政治教育工作中不断形成教育的合力.
参考文献：
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政
治教育的意见[EB/OL].http：//.doc88./p-9783
57637772..
[2]王艳玲.论课程改革中的家长参与[J].现代中小学教
育,2006,（10）.
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