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关于家庭教育方面论文范文文献,与2016,叩问家庭的教育行为相关论文发表
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站调查显示,60.7%的网友认为现在的孩子缺失父教.节目热播的同时,也有专家指出,引发热议不应局限在父亲是否回归家庭陪伴孩子,更应让父亲在家庭教育中的重要功能得到重申.来自网上的一份调查显示,81%的受访者感觉当前社会父教缺失现象普遍.其中,24%的人觉得“非常普遍”.仅19%的人选择“不太普遍”或“不普遍”.超过四成受访者（42%）表示,在自己的成长过程中,“母亲”承担了更多的教育责任,而选择“父亲”的人不到两成（17%）.另有39%的人表示教育责任应由“父母均担”.由此可见,在当今社会,家庭教育的主力仍是妈妈.新浪网调查发现,70%的网友认为好爸爸应该积极参与家庭教育.记者采访发现,大多数家庭都面临着父亲参与家庭教育不够的情况.专家认为,父亲的家庭角色不可替代,在成为父亲前就要作好准备,忙碌不是借口,而家庭教育的原则性问题父母应该一致.
观点
《爸爸去哪儿》,一档综艺节目,竟然完全无负面评价,成为了大家茶余饭后津津乐道的谈资.为何呢?除了萌翻眼球的“星二代”,节目本身带给大家的教育引导和反思,或许才是最重要的内容.有人如此评价,爸爸去哪儿,孩子就会去哪儿；孩子去哪儿,我们的社会也就去哪儿.
在竞争日益激烈的当下,男主外、女主内似乎成为了大家的共识.“忙”成为了爸爸在孩子心中的标签.于是,家长会现场,仅一成爸爸现身；放学的路上,大多只有妈妈的陪伴.似乎大家已经习惯了父亲在孩子成长教育中的缺位,但看了《爸爸去哪儿》后,大家才恍然大悟,原来,父爱可以带给孩子如此多的温馨、乐趣和成长.
在环境很破旧的宅子中,林志颖找剩饭和报纸糊住破窗户,为了能让儿子kimi晚上不受蚊虫骚扰睡好觉；在午休时刻,女儿Angela已熟睡,但父亲王岳伦忙碌着打各种蚊虫；儿子天天有洁癖,在陌生环境中很难适应,爸爸张亮就扛着孩子进行各种沟通；田亮更是细心地为女儿Cindy扎出漂亮的小辫.夜晚躺在床上时,各位爸爸充分利用亲子时间,鼓励孩子白天的表现,也点拨孩子存在的问题,指导其应该有的改进.在这一刻,我们发现,父亲原来给孩子的不仅是物质的满足,更有肩膀的温暖,有智者的理性.
看着点滴大的小人,由衷地赞美着不擅长厨艺的爸爸做出的“美食”；看着天天跑出院子,只为希望给爸爸再送一朵马尾巴花,原来爸爸的付出,孩子从来都感悟在心,即便他们还这么小.这不是苦情,不是悲情,而是亲情,是真情.
笑,呆,流泪,感动伴随着节目每一分钟,反思也愈加深刻.为人父的在思量,是否错过了孩子成长的点滴,错过了与孩子分享的喜悦；为人子的在考虑,孝道的回报、孝顺的含义.
当男孩危机日益严重,当留守儿童成为社会问题,除了妈妈的温暖外,爸爸们是否也更该肩负起这个责任.父爱是山,母爱是海,孩子的成长缺不了母爱的包容,更缺不了父爱的厚重.
Part3家长哭着要求学校给孩子“补课”
视角
在学校补课屡见不鲜的今天,学校和老师补课是正常的,学校不补课反倒是不正常的.本次事件就是一个例证,事情虽然看着好笑,但背后的话题却很沉重.有些网友觉得家长是正确教育理念的缺失,只求分数,不讲提高孩子的综合素质.这些大道理确实没错,但在以分数决定孩子升学发展的今天,这样正确的说教却显得苍白无力.
事件回顾
2013年10月,四川省成都市某学校部分家长联名要求学校对6年级学生补课,数十名家长在联名书上按了手印,但仍遭到学校的拒绝.大部分家长当场表示不满,有的甚至当场就急得哭了.
无独有偶,湖北武汉中学一名即将升到高二的学生向媒体反映：学校搞补课,学生们向市长热线投诉后,校方取消了补课.没想到,家长们知道后都“不干”了,聚集到学校门口要求恢复补课.该校教导主任证实,高一学生目前
关于家庭教育方面论文范文文献
观点
早在2000年初,教育部便颁布了“禁补令”,之后每到假期,相关部门都会三令五申禁止补课.今年也不例外.“禁补”是为了减轻学生过重的课业负担,依法保障学生的休息权利,同时也是对中小学片面追求升学率的一种纠正.这一举措怎么看都是在为学生着想,为什么还有许多家长支持补课,甚至“投诉”不补课的学校呢?根据相关报道,家长的回答大同小异：“要想成功,哪能不付出多于别人几倍的辛苦”,“别人都补,我家孩子哪能不补”,“假期补课既可以让孩子学习,又可以摆脱无人看管孩子的尴尬,而且即使交费,也比社会培训机构便宜多了”等如此种种,不一而足.
不难看出,许多家长批评起应试教育来头头是道,可是一落实到自家孩子,往往还是最关心成绩排名,嘴上是素质教育的拥趸,实际却做了应试教育的推手,甚至不时与学校“合谋”甚至陷学校于“不义”,在假期补课、校外报班之类的事情上主动加码,对学校施压,为孩子增压.更有甚者,不管孩子成绩怎样、兴趣如何,也不管代价再大、困难再多,都要想方设法为孩子择一个“好学校”――所谓好学校,无非是尖子生多点,升学率高点.人人都这样想,都朝这个方向努力,“好学校”自然爆棚,进“好学校”的门槛必然越筑越高,家长们必然也会越来越累.扪心自问：“择校难”真的全都是学校的错,管理部门的过?
要实现应试教育向素质教育的转变,不能单凭教育部门发文,而是要靠全社会共同关注,共同努力.家长们准备好了吗?
Part4“宅”家上学的追捧
视角
毫无疑问,“在家上学”表明了家长对目前教育体制的极度不满,但是,他们的行为也是对教育多元化的一种有益尝试和探索,是为了让孩子受到更好的教育,那么,如何将其规范化、制度化,帮助其消除潜在风险,让这些行走在“因材施教”途中的孩子们能够健康成长,是更值得教育部门关注的一个问题.
事件回顾
当一些家长在为学前教育学位奔波,想把孩子送进一位难求的幼儿园时,有一些家长却把自己的孩子从幼儿园带回来,让孩子“在家上学”.在北京、上海、广州等城市纷纷出现了“在家上学”的现象,而在深圳这样的种子也开始萌发.“在家上学”是好是坏,种种争议,孰是孰非众说纷纭.不过有一点可以确定的是,“在家上学”风潮引起了社会对中国早教和教育模式的反思.
21世纪教育研究院发布的《中国在家上学研究报告（2013）》显示,中国大陆约有1.8万名学生“叛逃”学校,选择在家里学习,孩子的年龄大多集中在义务教育阶段,它的产生源于家长对现行教育制度的不满.从早期单一家长教学发展为现在的教育联盟,“在家上学”正在逐步地体系化和规范化.一批由父母授课成长起来的优秀学生证明了在家学习所具备的优势,同时,不可避免地产生了诸多问题.
观点
对于“在家上学”这件事,家长是关注多,实际行动少.其实这也不奇怪.毕竟在一个社会大分工的时代,有精力、有财力抗拒社会的“流水线”生产的只能是少数人.而且仔细分析一下,“在家上学”并不是一件容易的事,少数探路者能坚持多久,还要打一个问号.
首先,“在家上学”孩子的父母大多只能充当小学阶段
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