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响,工学交替学生更能珍惜大学学习时光、人生目标更明确、人际交往能力提高、有了择业与创业的思想准备;但对学生个性化学习有一定的限制.

参考文献:

[1]李淑芳.基于工学结合的校企合作交流平台建设[J].时代教育,2013,(1):8.

[2]白东海.关于高职校企合作现状及其有效模式的构建[J].职教论坛,2012,(32):14-15.

[3]曾桂英.职业教育校企合作政策保障的几点思考[J].当代职业教育,2013,(4):7-9.

作者简介:阳彦雄(1965-),男,四川宜宾人,硕士,副教授,研究方向为机电一体化技术与职业教育,宜宾职业技术学院教务处,四川宜宾644003

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