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关于物理学方面论文范文集,与物理学习方法相关毕业论文格式
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摘
关于物理学方面论文范文集
关 键 词：物理兴趣提高质量
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.爱因斯坦说："兴趣是最好的教师."杨振宁博士也说过："成功的真正秘诀是兴趣."学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.
一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣
物理学是一门实验科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据.实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识.
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1.通过趣味新奇的物理实验演示,激发学生的好奇心理,从而激发他们思索的欲望.
2.用实验导入新课的方法,使学生产生悬念,然后通过授课解决悬念.
3.用具有惊险性出乎学生意料之外的实验激发学生的学习兴趣.
4.把实际生活中的现象跟物理实验联系起来,使学生感悟实际生活的奇妙和规律性.
二、教师授课时要有良好的教学艺术
在教学中,教师富有哲理的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快.
1.生动风趣,激发和提高学生的学习兴趣.
教学是一门语言艺术,语言应体现出机智和俏皮.课前,教师要进行自我心理调整,这样在课堂上才能有声有色,才能带着愉悦的心情传授知识,从而使学生受到感染.事实表明,教师风趣的语言艺术,能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩,从而对学习产生浓厚的兴趣,即产生所谓"爱屋及乌"的效应.
2.教师授课时,要有丰富的情感,从而激励学生的学习情趣.
丰富的情感,是课堂教学语言艺术的运用,也是教师道德情操的要求.一个教态自然的优秀教师,走进课堂应满脸笑容,每字每句都对学生有一种热情的期望.大多数学生的进步都是从任课教师的期望中产生的.富有情感色彩的课堂教学,能激起学生相应的情感体验,能增强他们的理智感,能激发他们的求知欲,能使他们更好地感受和理解教材.教学一方面是进行认知性学习,另一方面是情感交流,两者结合得好能使学生在愉快的气氛中,把智力活动由最初简单的兴趣,引向热情而紧张的思考.所以教师要热爱学生,消除学生对老师的恐惧心理.当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时,就能更好地调动学生的学习积极性,同时指导学生改进学习方法,让学生在物理学习中变被动为主动.教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力.准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体,可使学生在45分钟内不仅学到物理知识,而且还有一种美的享受.在对物理概念、物理现象和物理规律进行叙述时,要做到抑扬顿挫,声音的高低、发音的长短、感情的运用等,都要求教师根据具体内容进行精心设计.
3.讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事,激发学生学习物理的兴趣.
介绍物理学史的发展、物理学家的情况,是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育的好教材.
4.教育学生留心观察现实生活中的物理现象,从现象中感知物理意义.
物理学是以观察和实验为基础的科学,很多物理定律和规律都是从观察中发现的.
5.给学生创造成功的机会,增强学生的自信心.
每个人都有一种自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需要.成功时,会情绪高昂、兴趣倍增；多次努力仍然失败时.就会产生畏难情绪,影响积极性.其实,中学生感到学物理难并不都是学生的智力问题,相比之下,非智力因素的影响更大.因此,给学生创造一个成功的机会,是提高学生学习情绪的一种有效方法.
在教学中,可以结合教材和学生实际,设置教学内容的层次与梯度、适应学生的智力发展创设更多的条件让每个学生都能取得学习上的成功,使他们获得心理上的满足.例如.在设置课堂提问的内容与对象时,可根据不同的学生提出不同的问题,难的问题不应提问差生,以免他们由于答不出而处于尴尬的境地,从而产生自卑感.在布置作业时,要根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目,使不同层次的学生都能获得成功的喜悦.在每单元授课完后,要认真进行单元归类复习,精心设计测试题,对于较难的题目在复习时可进行一些暗示,对差班甚至不惜"漏题",使他们在复习时具有针对性,在测试时获得一定的成功,从而激发和巩固他们的学习兴趣.此外,在课堂上适当地为实例配上板画,可以使许多难以说清的物理现象在黑板上一目了然.
总之,在物理教学中,教师的解颐笑语,有深入浅出、"雅俗共赏"、智中见志的特点和功能；生动有趣的实验,把"外在"的信息,即物理课题以新奇的方式揭示在学生面前,能使课堂气氛活跃,引人入胜,从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识,巩固知识.这样的教学方法,无疑会产生良好的效果.
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