论文网
关于博士生方面论文范文数据库,与机制,着力提高博士生的培养质量相关论文格式范文
本论文是一篇关于博士生方面论文格式范文,关于机制,着力提高博士生的培养质量相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于博士生及在职博士及生物医学方面论文范文资料,适合博士生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
40;分割上表现尤为明显.如果不实行公开制度,按要求在申请招生资格填报科研项目和经费报表时,以往的情形是每个导师的表格都不是空白,但一旦招进博士研究生后,实际上却无经费供博士研究生科研之用.这种现象还不是个案,这成为影响提高博士研究生质量的一个重要阻碍.为克服这一顽疾,武汉大学实行博导科研信息和培养绩效信息公开制度,学位办为每个导师都建立起了资料库,届时发布导师的年度科研信息和培养博士研究生的绩效信息.当然,为了保护导师的隐私权,这种公开制度适宜在一定范围内,以一种恰当的方式进行.3调整招生结构,改革依考试分数定标准的传统招生方式
在全球化背景下,我们既在国际上以弱势状态与发达国家同场竞争优质生源,又在国内与非教育科研领域、时下热门行业同场竞争优质生源,因此我们的博士研究生教育也印上了明显的“中国特色”烙印,即在博士研究生队伍中,有不少的“在职人员”.随着博士学位正规化和规模化时代的带来,“青黄不接”的紧迫性不复存在,特别是随着一批高水平“海归”博士的加盟,国内教育科技界的有识之士开始对博士研究生教育的关注转移到培养质量上来,社会视点对“国产”博士由崇敬转向了挑剔.在此期间,少数博士生导师把自己的招生特权与一些不是真正有志于学术而是追名逐利的高官与高管,进行权权交易或权钱交易,对在职博士研究生的培养制度起到了雪上加霜的作用.在此背景下,社会上几乎形成了对在职博士生全盘否定的一边倒的浪潮.
作为培养单位,对此必须保持客观冷静的头脑.招不招在职博士研究生,高等学校应站在历史发展的过程中根据社会的需求和自身的实力及定位来决定,也就是说要根据国情和校情作出决定.在近阶段,武汉大学根据地处经济后发展的国家中部的“985”“211”高校,按照“中国特色、国际一流”的“顶天立地”的办学目标,决定对招收在职博士研究生的政策不搞一刀切,但必须限制在职博士研究生的招生规模.为此,学校通过推行“直接攻博”、“硕博连读”等招生方式,调整博士生招生结构,逐年扩大应届毕业硕士攻读博士学位的比率.对社会需求较大的少数应用学科,学校则严格限定培养单位在职博士研究生招生的比例不得突破其总数的15%,且采用累进制办法核算其招生指标.
4在培养环节上,建立“贯通式”的博士研究生培养模式
在新的历史时期,为了快速高效地提高培养质量,提高博士研究生的创新能力,武汉大学在尊重博士研究生培养规律的前提下,重点在以下几个方面进行了探索.其一,针对不同生源的来源状况,分别实行“1+4”、“2+3”、“3+3”不同的硕博连读的学制,建立起“贯通式”的博士研究生培养模式,以最大限度地保证优秀硕士生（含优秀本科生）能跨入到博士研究生的学习研究队伍中来.“1+4”的学制适用于推免的优秀本科生.这类本科生进入硕士生学习阶段,经过一年的训练考察,发现潜质优秀的,从第二年就直接转入博士研究生的学习阶段,为做大项目、出大成果选备人才.“2+3”的学制实用于本校和同类高校,或同水准的专业通过考试方式入学的硕士研究生,因其第一年公共课所占学习时间比重比较大,一时还看不出其从事科研的潜能和意愿,在完成第二年的学习和科研训练后,优秀的硕士生在第三学年就直接进入博士生的研究写作阶段,把硕士论文写作答辩和找工作的时间就直接转在博士研究生的学习科研上.“3+3”的学制则主要用于从兄弟院校本科毕业考上武汉大学的硕士研究生,经过3年的训练后发优势十分明显的,则可以免试直接进入博士研究生的科研写作阶段.三种选拔方式兼用,为提高博士研究生的生源质量大开选贤之门.
其二,充分发挥武汉大学的综合优势,建立起校内外开放式协同培养制度.在国家“211协同创新计划”推出之前,武汉大学就有与中科院水生所和中科院武汉分院联合培养博士研究生的合作关系与成果.近些年,武汉大学除了在校内积极推行交叉学科培养创新拔尖人才的计划外,还大力探索跨校、跨科研院所联合培养的新型模式,同时在人文、社科和理、工、医的基础学科实行博士研究生国内访学的资助计划.这种开放式的培养制度尽可能地为博士研究生争取到了良好的科研训练资源与环境.
该文网址 http://www.sxsky.net/zhengzhi/05037643.html
其三,为约束和激励博士研究生产出创新性的科研成果,武汉大学近期不仅提高了博士研究生申请博士学位的资格论文规定,还对所有学科申请答辩的博士学位论文在通信评审时进行“盲评”.针对学校自己“盲评”还可能存在范围局限性的问题,学校从2013届毕业博士生开始,依托教育部学位中心“学位论文评审开发平台”,进一步完善学校的博士学位论文评审机制.同时,学校设立专项基金,作为一项制度每年出版一批优秀博士学位论文,形成珞珈精品系列丛书.自2012年起,学校还设立“研究生教育杰出贡献奖”,分为集体奖（二级学科）和个人奖.集体奖2项,每项奖励510万元；个人奖5名,每人2万元.
总之,在当前我国博士研究生教育尚未具备理想的生态环境中,我们既要设计具有前瞻性的顶层制度,也要根据国情和校情,积极探索能使博士研究生培养质量尽快得以提升的一些“抓手”,从而为全面建设小康社会培养适应经济社会发展需要的高层次拔尖创新型人才.
关于博士生方面论文范文数据库,与机制,着力提高博士生的培养质量相关论文格式范文参考文献资料：