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关于小班幼儿相关论文范文参考文献,与幼儿小班舞蹈教学相关论文格式范文
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摘 要：幼儿小班的舞蹈看起来并不起眼,但要真正上好小班舞蹈却不是一件易事,首先幼儿舞蹈教学是幼儿艺术教育的一门重要课程.小班幼儿要针对他们的的身心特点,以生动有趣的语言描述,激发幼儿学习舞蹈的兴趣；再创设幼儿感兴趣的学习氛围,帮助幼儿积累经验理解舞蹈内容；用孩子的眼光来欣赏,面向全体,让每一个幼儿都能在舞蹈中找到快乐.
这篇论文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050376937.html
关 键 词：身心发展特点；兴趣；氛围；快乐
小班幼儿的身心特点
幼儿舞蹈的特点是边歌边舞,形象直观,易于被儿童理解接受.幼儿园舞蹈教学作为幼儿艺术教育的一门课程对提高幼儿身体的协调能力、想象力、创造力,促进其身心和谐的发展有着重要作用.对于小班幼儿来说,她们爱唱、爱跳、喜欢随音乐舞动,但对枯燥的学习不感兴趣,往往缺乏耐心.因此,作为一名幼儿园舞蹈教师,应当把握小班幼儿的身理心理特点,选择适合幼儿年龄特点的内容和方法,促进幼儿的全面发展.那么小班幼儿舞蹈到底该怎样进行呢?现在我就从以下几方面谈谈如何教小班幼儿学舞蹈.
一、激发幼儿舞蹈的兴趣,给幼儿有乐趣的语言提示.
俗话说：兴趣是最好的老师.幼儿对于感兴趣的活动,能十分专注,有继续学习的愿望.而舞蹈活动中长时间的练习,会让幼儿觉得没意思,尤其对于小班幼儿来说,一方面好玩、好动是她们的天性,一味地训练,过分的压抑,会使他们产生腻烦心理；另一方面她们又容易受到外界的感染,接受新事物的能力强.因此舞蹈活动的内容是否生动有乐趣感染幼儿,是引起幼儿学习兴趣和感到乐趣的重要方面.
（一）、要选择适合幼儿的素材,引起幼儿快乐的心情
音乐能激发人美好的情感,陶冶人的性情,在人类生活中有着重要作用.同样它也是舞蹈活动的关键,活泼、生动的音乐常常能引起幼儿的共鸣,带动他们抒发美好的情感.在舞蹈活动中,播放一些节奏鲜明,幼儿颇为熟悉的童谣、歌曲,感染幼儿随着音乐摆动,让她们把对音乐的感受用动作表现出来.
（二）、用形象的动作来让幼儿模仿、激发学习愿望和乐趣
小班幼儿好模仿,常常通过模仿来积累经验.因此在舞蹈活动中,我一方面选择能引起幼儿共鸣的音乐作为舞蹈素材；另一方面根据音乐内容设计形象的动作让幼儿模仿,让她们在模仿中学习.如我为歌曲《哈巴狗》设计了小狗跳的动作,让幼儿模仿学习小狗走路摇摇尾巴的样子,当幼儿有兴趣的演着小狗时,我就会引导他们“小狗怎要叫呀”“小狗睡觉是怎样的呢”?可以做些什么动作呀?”这时幼儿就做出小狗叫,摇尾巴及睡觉等的姿势.就这样,孩子们在已获得的模仿经验中深入学到更多的本领,无形中激发了幼儿的学习愿望和乐趣.
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二、创设学习氛围,提高表现技能,增强表现意识
小班幼儿年龄小,注意力易分散,各方面的能力较弱,对舞蹈内容的理解常&
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在生活中,我注意利用环境因素,创设学习的氛围,引导幼儿观察和体验,让他们在不同的情境中体验高兴、悲伤等不同情感,还有让他们听音乐的节奏并拍打节奏,帮助他们积累感性经验.外界环境的刺激,对他们产生很大影响,为更好的学习舞蹈奠定了基础.
（二）从幼儿经验出发创编舞蹈,帮助幼儿形象的理解舞蹈内容,增强表现力,幼儿年龄小,对事物缺乏理性的认识,无法抽象的理解音乐舞蹈所表现的内容,因而很难形象的表现出来.我在舞蹈活动中,根据幼儿已有的生活经验来创编舞蹈,使幼儿易于理解.如在舞蹈《种瓜》中：我让幼儿扮演种瓜人,松土,播种,施肥浇水,收获等动作,让幼儿在轻松愉悦的氛围中体味舞蹈的快乐.
三、用孩子的眼光来欣赏,注重个性发展,老师和孩子同乐
我们都知道幼儿园舞蹈教学的目的,不是为了培养舞蹈家,教师对幼儿的评价是十分重要的,如一幼儿在学过小碎步后,到我跟前表演“老师你看,这是小鸟飞,我做的像吗?”,她动作不如成人优美,娴熟,也没有丰富的表现力,但是她把学到的东西进行运用,是用心在跳,用心在表现,这就是美.在得到老师的肯定后,练习地更加认真,同时还能感染别的幼儿.用幼儿的眼光来欣赏能让我们走近幼儿的世界,发现孩子的闪光点,促进她们更好的发展.
总之舞蹈是人们表达感情的一种方式,人们在唱唱跳跳中可以欣赏美、感受美、抒发美好的情感.在小班的幼儿的内心世界里快乐是最为重要的,而她们对舞蹈的认识是肤浅的.作为幼儿园的舞蹈教师,应当让舞蹈活动在孩子们的眼里成为一种游戏,让她们在蹦蹦跳跳的游戏中得到快乐,愉悦身心促进幼儿全面发展,让孩子们发自内心的喜欢舞蹈在舞蹈中找到属于他们的乐土.
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