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0340;姿态参与,教师加入某个小组,或和其他成员共同想办法完成任务.比如：参与任务时,教师有充足的机会向学生不断渗透学习方法；教师还可以在心理上赢得学生信任,从而激发学生兴趣.3.4教师要积极树立团队意识
教师要积极树立团队意识,需要加强合作交流,不断参加各种各样的英语培训活动,或者研讨活动、示范课等活动.此外,中学英语教师还要重视收集最新理论信息、教案、课件、教学反思等必备教学资料,提高继续教育力度,为挖掘最优的中学英语教育教学方法提供智力支持.
4结束语
综上所述,全面落实中学英语教育工作,更新教学方法和策略是一项必须坚持的长期任务,中国英语教学改革任重道远.作为中学的英语教师,不能照本宣科,更不能将上课当作一种纯粹的任务来对待,需要以“培养学生的英语能力”为教学目的,努力做到勇于进取、锐意改革、与时俱进,应用现代化教学手段丰富自己,寻求最佳教学方法,真正实现“以人为本”的科学教育理念.
参考文献：
[1]陈靓.英语学习方法探究[J].语数外学习,2012,（6）.
[2]吴进兄.新课改背景下农村普通中学英语教学方法及策略探究[J].中华少年：研究青少年教育,2011,（12）.
[3]张艳艳.对新课程背景下中学英语教学方法的探讨[J].中学英语之友（综合版）,2011,（3）.
[4]王周广.提高中学英语课堂教学质量的策略探讨[J].中学英语之友（综合版）,2011,（4）.
作者简介：吕明（1980-）,女,安徽阜阳人,中学一级教师,主要研究方向为英语教育,安徽阜阳第一中学,安徽阜阳236000
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