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全面质量管理方面有关论文例文,与毕业文全面质量管理相关论文查重免费
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摘 要：根据PDCA基本流程,设计了一套毕业论文质量标准和规范流程,提出了将全面质量管理和毕业设计管理一体化的具体系统实施过程,为毕业论文管理工作的规范化、系统化奠定了基础,对我国高校毕业论文管理具有一定的指导和借鉴意义.
关 键 词：毕业论文管理全面质量管理PDCA质量标准
中图分类号：G642.477文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.032
毕业论文是高等学校教学计划规定的综合性实践教学环节,撰写毕业论文不仅有助于本科生巩固已学的基础知识、基本理论和基本技能,而且也是培养本科生科学思维、学术规范和科研创新能力的重要环节.通过毕业论文可以检验学生学习效果、教学质量.因此,毕业论文质量的控制成为各大高校提高教学质量、确保毕业生质量的重要考核指标.
1提高毕业论文质量的必要性和可行性
随着我国高校办学体制的改革,高等教育大众化、产业化趋势使得高校之间的竞争也日益激烈,而教学质量的好坏关系到学校的生存和发展.如何综合、有效地配置学校的有限资源,加强高等教育的质量管理,把握好人才培养质量这条生命线,将本科教育质量提高到一个新水平显得尤为重要,而毕业论文就是这条生命线的重要指标之一.
提高毕业论文质量是必要的,也是可行的.首先,毕业论文的设计工作基础是四年来的知识积累.其次,对每篇毕业论文都配有指导教师,指导教师不仅从知识结构、业务水平上进行指导,同时还提供一定的方法论.再次,作为重要的教学环节,学校为毕业论文置留了一定的教学时间和试验条件.
2毕业论文的全面质量管理
2.1全面质量管理的基本思想
全面质量管理是1961年费根堡姆提出的一种质量管理理论.全面质量管理的基本思想是一切按照PDCA循环办事,PDCA循环包括四个阶段若干步骤：即计划执行检查总结,具体包括分析现状找出问题、分析原因、找出关键因素、制定措施计划、执行计划、调查结果等步骤.其核心思想和基本特点是：全员参加、全过程、全面运用一切有效方法、全方位控制质量因素,将工作质量作为管理的重点,以此保证产品和服务质量.最终要领就是要求流程规范化、管理制度化、实施文档化.
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2.2毕业论文的全面质量管理
毕业论文质量方针是学校教学总方针的重要&#
全面质量管理方面有关论文例文
3加强标准建设,全面提高质量
质量标准是阐明学校毕业论文质量管理体系的纲领性文件,是毕业论文执行过程的基本规程,具有严肃性和权威性.对内,它用于规范教学及服务质量管理活动；对外,它用于展示学校毕业论文管理体系结构、运作状态和向教学质量.
从全面质量管理的思想角度来看,毕业论文质量标准的制定首先应该包括过程控制流,即毕业论文设计应该经过哪些基本过程及各过程间的前驱后继关系.其次,应有具体的质量标准,针对每一个基本过程的主体和客体设计切实的质量控制标准及监控措施.
具体地说,根据全面质量的思想,毕业论文基本过程可分为教学准备、选题、论文指导、基本训练、质量检查、成绩评定、答辩、材料总结和存档等环节.针对每一环节,选择最能直接影响论文质量的关键要素作为观测点,建立相应的质量标准.该质量标准符合全面质量管理思想,遵照PDCA基本流程,可以分解为目标系统、执行系统、检查系统和总结系统,该标准的建立实际上就是PDCA四个子系统的建立过程.
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3.1目标系统的建立（Plan）
在调研基础上制定计划、明确目标,包括教学计划和教学准备两部分.要求教务部门组织修订各专业毕业论文大纲,提高本科毕业论文工作的科学化、规范化水平.制订一系列教学管理文件,对毕业论文的全程组织管理进行规范.
3.2执行系统的建立（Do）
该子系统包括选题、开题和指导.执行系统的作用是按目标系统的各项要求完成所规定的任务.按照三全质量管理思想,产品质量的主体是人,要求院系、教研室、指导教师及学生都要加入到毕业论文工作中,各司其职,做到层层落实,实现全员思想.另外,质量的优劣体现在客体――毕业论文上,因此对主体如何作用于客体应进行详尽的规定,即怎样进行论文选题、开题、指导.
3.3检查系统的建立（Check）
检查系统的作用是及时了解执行系统按目标系统要求完成任务的情况.该子系统包括论文质量和评定.论文质量重在检查,主要检查项目有论点正确性、论据充分性、格式规范性、论文实用性等.建立毕业设计的检查制度,包括学院自查、专家组抽查、定期检查、不定期检查等.
3.4总结系统的建立（Act）
总结系统的作用是信息反馈,以此进行偏差修订、错误更正.在各阶段分析的基础上进行材料总结,肯定成绩,明确存在的问题和改进方向.不断地充实修改文件,不断完善目标系统使其更符合实际情况,并对论文进行及时规范地归类存档.
4结论
毕业论文工作是全面系统工程,将TQM引入毕业论文管理具有积极意义.它的核心是质量标准的建立和监控,这种全面质量管理的毕业论文质量标准有利于学校明确每个角色在毕业论文中的任务、职责和工作程序,把一切工作的出发点落实到质量上,主动地根据质量标准自查和互查、自评和互评,及时预防、纠正错误；从而提高毕业论文的质量,提高教育服务质量和管理水平,增强社会对学校的满意度和信任度,提高学校声誉和竞争力.
参考文献：
[1]向华.浅析高等教育产品的全面质量管理[J].教育教学论坛,2013,（13）.
[2]周彩云.基于全面质量管理的教学管理改革研究[J].教育管理研究,2011,（6）.
[3]袁爱芝.我国高等教育质量保证的进展及趋势[J].高等理科教育,2010,（2）.
[4]陈申华.论高等教育全面质量管理[J].国家教育行政学院学报,2010,（3）.
作者简介：李康荣,四川师范大学,四川成都610066
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