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学前教育类有关论文范文参考文献,与口诀助学――增强学前教育专业写字或书法课实效的策略相关本科毕业论文

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先横后竖细心写,先外后里把门关.”这些口诀比较系统,但还不能算是朗朗上口,还有修改的必要.

怎样写学前教育毕业论文
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目前,我们还没有见到比较系统的用口诀教学写字或书法的专门教材,也没有见到完整的借助口诀进行写字教学的教案,其中有一些在社会上流传的口诀如“独点要庄重,多点必呼应；（宫、兴）书写三点水,中点偏左位（河、浪）；横要稍斜式,写竖必垂直（十、千）等”等口诀既不科学也不上口,当然也有必要进行修改.

目前,全国许多省份的小学在写字教学中总结了一些比较科学且简短上口的口诀,可以借鉴.江苏丹阳市荆林中心小学的胡忠新老师总结出左右结构汉字书写口诀很好,“左小右大左偏上,左大右小右偏下,左短右长左居中,左长右短右居中,左右相等上下平,右下有竖要错落,左竖右横右提上.”上述口诀基本涵盖了左右结构大部分的汉字书写规律,口诀形式既上口,书写要诀又明朗,很好记.

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教学中,我们已经开始尝试创编书法口诀,比如,在教学“左上包右下结构”的偏旁时,我们创造性地把广字旁、户字旁、病字旁、虎字旁四个偏旁的字一起学习,并和学生一起总结出：“撇要长,横要短,被包的主笔向右展.”当教师和学生一起念着这个自己总结的规律的时候,学生的眼睛亮了,而书写漂亮的比率高了,个别辅导时省去了很多麻烦,很快学生就可以学习其他偏旁的字,教学进度加快了许多.

总之,提高写字课教学质量,要借助不同的梯子：教师的示范能力、选择适当的教材、教学时融洽的师生感情、教学流程的顺畅、良好的传统文化氛围等等.我以为,口诀助学,是我们写字课值得探索的一种有效方法,它不仅有利于学生对理论知识的掌握,更能调动学生的学习积极性,并让学生获得立竿见影的学习效果,师生都赢得成就感,非常有意义.我们已经在口诀助学中尝到了甜头,将继续摸索创编书法口诀,让口诀成为提高写字或书法课质量必然要借助的梯子,以此增强学前教育专业写字或书法课的实效.

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（责编张敬亚）