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思想政治教育有关论文范文检索,与当代大学生思想政治教育中心理健康教育的必要性实现途径相关毕业论文模板
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#30340;基本素质要求.这种对心理健康教育基本素质的匮乏,以及缺少相关的专业知识,引发了思想政治教育中心理健康教育工作的不具体、不全面,形式和内容的单一乏味,未能深层次的了解学生的思想情以及心理问题,也未能采取相应的方法解决学生思想和心理存在的问题,那么,也很难达到教育的真正目的.3.在利用网络资源进行思想政治教育过程中,忽略了对大学生的心理健康教育.个人电脑的网络与传统媒体相比更具有民主性、开放性,它是思想政治教育与心理健康教育实现结合的有效途径之一,网络的出现与发展,使传统的信息单向传播方式被打破,平等、交互和快捷的特点被更多的人所接受,然而网络的虚拟性也造成了大学生通过网络逃避现实,开始喜欢沉浸于虚幻之中.这是因为,一些大学生思想政治教育者作为一个个体还未在心理结构上建立一个开放的、全方位的思想政治教育信息接收机制,缺乏利用网络手段处理思想政治教育中心理健康教育信息的能力,缺乏对心理健康教育信息进行及时传译和交流的能力,某些高校的思想政治教育网站中心里健康教育心理咨询专栏形同虚设,无人问津.
三、当代大学生思想政治教育中心理健康教育的必要性
1.高校思想政治教育面临着大学生心理问题的挑战.我国普通高校大学生的大多属于青年初期末和青年中期.就大学生整体的心理发展来看,他们正处在迅速走向成熟而又未真正成熟.例如,大学生虽然自我意识增强,但是,由于社会生活的知识、能力和经验的不足,他们中的相当一部分人往往对自己估价过高,容易对现实产生不满或因遭遇失败而自责、自卑,甚至导致行为失控,做出不理智的事情.大学生情感情绪日益丰富但波动较大,这种情况常使一些大学生陷入理智与情感的矛盾和冲突之中,感到十分苦恼,因而表现出的心理问题也日益突出.“加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针,推进素质教育的重要举措,是促进大学生成长,培养高素质人才的重要途径.”
目前大学生的心理健康的状况并不是很乐观.“以西南政法大学为例,自1978年复办以来,几乎每个年级都有1至2名同学因为失恋或者其他心理问题导致精神失常而被迫休学、退学,或者因为其他心理障碍而离校出走,自杀或者犯罪.”国内的其他相关研究调查也表明：心理障碍和心理疾病的高危险人群多数为当代大学生.当代大学生人际关系、就业选择、恋爱等方面极易产生心理问题,这一现状不仅应该充分引起社会和教育工作者的重视,同时,反映了加强思想政治教育中心里健康教育的任务迫在眉睫.
2.当代大学生心理健康教育融入思想政治教育之中的重要意义.第一,思想政治教育和高校心理健康教育相结合极大地丰富二者的内涵.“思想政治教育工作者不仅是心理健康教育的主导者和权威者,更是协助者和治疗者.”传统的思想政治教育往往强调外在的影响,而注重内在的心理健康教育恰好填补了传统教育理念忽视人心理活动的这个空白,在使其保持健康的心理条件下,接受正确的思想教育.思想政治教育者在教育过程中,要正确处理主客体之间关系,充分关注学生内心的发展,由组织者转为倾听者的角色,收集学生内在的信息,从而更好地促进学生的发展.
第二,拓宽思想政治教育的方式和渠道.传统的高校思想政治教育提高大学生的认识,培养和提高大学生的思想和道德素质,所采用的方法主要包括灌输、榜样和评价等,这就使主体地位顺其自然成为思想政治教育工作者,其由于对被教育者注重理论教育,容易忽视被教育者的内心想法.心理健康教育中,教育者地位转变成协助和治疗者,倾听学生诉说,鼓励学生健康人格的发展,教育者地位的改变,使学生更容易接受思想政治教育的内容.思想政治教育工作者在处理思想问题的过程中逐渐开始以心理活动规律为依据,运用心理技术和方法使思想政治教育更有针对性,更有实效性.
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第三,二者的内容都得到有效的完善和补充.思想政治教育主要是使学生在政治观念、唯物主义思想及社会道德规范和法律意识等高层次上形成正确的价值取向.而忽视了对学生社会适应能力、应对挫折能力、人际交往沟通能力等最基本的人格内容的教育,以及忽视了学生的一些不健康的心理状况.思想政治教育中的心理健康教育,启发和教育存在思想和心理问题的个别学生,帮助他们摆脱心理障碍,找出问题的根源,从而树立积极向上的精神状态,填补思想政治工作中不够完善的地方,使思想政治教育得以完善.
第四,增强了高校思想政治教育的有效性.“思想政治教育的有效性,涉及的是思想政治教育是否达到实效的问题,而这种实效,最终体现为受教育者对教学内容的内化,以及用内化了的思想观点来指导自身的实践.”影响思想政治教育的效果的因素很多,既包括外在的教育者的素质和教学方式、策略,也包括学生内在的心理状态.由于学生内在的心理状态往往起决定作用,所以学生的内在的心理状况对思想政治教育效果的影响发挥着重要的作用.就大学生而言,其思维敏捷,容易接受新生事物,情绪控制力较差,明辨是非能力不高,容易被社会中存在的一些不良现象和不良思想所影响.伴随着我国经济快速发展、就业形势严峻、贫富差距拉大、文化体制改革,人们的思想观念更为复杂,同时,西方的社会思潮不断影响着我们的青年一代,越来越多的大学生开始出现信仰缺失、理想信念迷糊、责任感意识不强、以自我为中心、角色失调、人际关系心理缺陷等现象,给高校思想政治教育工作带来了挑战,也带来了机遇,这就要求教育者在教育的过程中,要兼顾思政教育与心育的结合.四、当代大学生思想政治教育中心理健康教育的实现途径
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1.正确认识心理健康教育与思想政治教育的关系,促进两者良性互动.心理健康教育与思想政治教育有差异性,但在一定程度上又相互联系,两者互为前提,互相促进.我们不能把心理健康教育与思想政治教育混为一谈,心理健康教育不是思想政治教育,也不能将两者截然分开,心理健康教育与思想政治教育密切相关.因此,教育者要从理论高度具体分析与认识二者既相互区别,又相互联系、相互作用的关系,从而将两者结合起来,共同促进大学生德、智、体、美、劳的全面发展.大学生是真正认识自我的时期,常常自省,探求自己的内心世界,力图对自己情感和心理变化加以解释,但由于情绪波动大,自我调节能力不够高,往往产生极端等心理问题.同时,由于大学生所处的独特的社会层次及具有较高的文化素质,他们在生活中遇到的事情喜欢有自己的见解,对于生活,有自己的抱负和心愿.虽然他们对社会发展很关系,积极参与社会各种活动,愿意独立思考社会舆论.然而,由于缺乏一定的社会经验,与社会接触较少,把知识运用到实践中去的能力不强,于是他们在处理实际问题时通常观点比较片面,思考问题的深度也不够,即还不能深刻、准确、全面地认识问题.因此,教育者要从受教育者的实际出发,充分发挥心理健康教育与思想政治教育的良性互动作用.在重视思想政治教育的同时,通过思想政治教育所形成的正确观念来引导大学生进行心理调适,维护心理健康,从而发挥心理健康教吧育的作用,培养健康的人格,建立良好的心态,努力使自己成为合格的建设者和接班人.
2.正确利用网络开展思想政治教育中的心理健康教育.网络
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