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中学数学相关论文范文文献,与中学数学学生学习的主动性和精神的培养相关本科毕业论文范文
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摘 要：初中教学阶段对于提高学生的综合素质水平有着重要的意义,数学学科是培养学生创新能力和创新意识的主要学科之一,中学数学教学必须要将学生的创新意识和主动性放在突出的位置中,通过科学的方法进行观察、猜想、论证和推理,并利用这一系列的过程培养学生的数学应用意识,从而实现学生创新能力的提升.本文主要分析中学数学学生学习的主动性和创新精神的培养方式.
关 键 词：中学数学；学习的主动性；创新精神；培养
中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）06-0194-01
现代化社会是一个知识经济时代,竞争的核心就是科技水平,科技的发展需要人才,因此,社会的竞争实际上就是人才的竞争.多年前,中共中央国务院就提出："必须要全面贯彻落实素质教育,重点培养学生的创新和实践能力."初中教学阶段对于提高学生的综合素质水平有着重要的意义,因此,必须要在这一阶段加强对学生主动性和创新精神的培养.
1数学对于培养学生创新意识的作用
数学学科是培养学生创新能力和创新意识的主要学科之一,种种事实表明,数学知识的诞生都是创造性智慧的结晶.著名的数学家康托尔曾经说过："数学的本质在于思考的充分自由",这就说明数学的本质就是要从根本上破除传统思维的禁锢、敢于质疑、挣脱教条、敢于超越.同时,数学创新的基础就是逻辑规则,创新必须要建立在完善的逻辑规则体系之中,掌握好数学知识的逻辑规则,能够帮助人们在纷杂的世界中寻找出事物的规律和本质,从而实现创新能力的提升.可以看出,数学发展史,就是人们追求理想、追求真理的生动写照.为此,中学数学教学必须要将学生的创新意识和主动性放在突出的位置中,通过科学的方法进行观察、猜想、论证和推理,并利用这一系列的过程培养学生的数学应用意识,从而实现学生创新能力的提升.
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2中学数学学生学习主动性和创新精神的培养
2.1培养学生的数学学习动力,提高学生的创新意识.
学习动力是推动学生学习的潜在能量,在数学教学过程中,教师必须要重视学习动力的培养,要注意到,学生的学习会受到多种因素的影响,其中最为重要的影响就是学习动机.学习动机包括学生的学习兴趣、对学习能力以及知识价值的认识.
2.1.1学习兴趣的培养.
学习兴趣能够促进学生进行积极主动的学习,也是提高学生学习主动性的前提条件,在数学教学的过程中,教师可以将一些趣味性的数学背景和发展历史融入教学中,来激发出学生的学习兴趣.为此,在教学的过程中教师要按照"观察"、"探究"和"思考"的模式来提出问题,引导学生进行积极主动进行探索.例如,在进行二分法教学时,可以先列出方程lnx+2x-6等于0,然后向学生提问,看学生能否用以往的方法来解决,当学生思考遇到瓶颈时,就能够适时的引入二分法的求解方式,这样就可以帮助学生更好的理解新的知识点.
2.1.2数学学习能力的培养.
学生的学习能力即学习上进心,这种学习能力直接影响着学生学习的坚持性,如果学生缺乏学习的动力,那么就会出现畏难和厌学的倾向,为此,必须要采取科学的方法提高学生学习的自信心.在实际的教学过程中,教师要多给学生成功的机会,采用科学的提问方式,对于回答正确的学生予以适时的表扬和鼓励,以便激发出学生的自信心和成就感.例如,在讲述函数内容时,考虑到这一部分内容抽象性较高,为此,可以先通过实例来引入相关的概念,再从函数的性质、定义和图像着手,分析图像的特征与函数的性质,通过这种从简单到复杂的培养方式就能够循序渐进的提高学生学习的兴趣和学习的主动性.
2.2培养学生的创新欲望,实现创新能力的提升.
创新欲望是人类的本能之一,初中生的年龄偏小,也已经有了基本的数学创新欲望,但是这种创新欲望仅仅是一种潜藏、朦胧的本能,教师必须要对学生进行明确的激活和指导,通过科学的指导,学生的创新欲望即可得到一定程度的强化,数学创新的本能也能够被激发出来.作为教学的实施者,教师在教学的过程中必须为学生适当的提供探究性活动的机会,引导学生将所学的知识应用在实际中,或者对数学问题进行分析和研究,从而充分的体现出学生学习的积极性和主动性.
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2.3鼓励创新,形成一种勇于创新的氛围.
要培养学生的创新意识,必须要营造出一种和谐、民主的课堂氛围,课堂环境要建立在和谐的师生关系上,保证师生双方可以开展平等双向的交流.也只有在这种和谐的环境中,学生的主体地位才能够得到充分的体现,为此,教师必须要深
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此外,还要培养学生顽强的意志和探索的精神,鼓励学生进行大胆的猜想,对新事物进行反复的思考和研究,要不怕挫折、顽强拼搏；同时,还要培养学生的多元化思维模式,对学生进行全方位的思维训练,让学生既可以进行类比思维,也能够进行演绎思维和归纳思维,只有这样,才能够有所创造、有所发现.
3结语
总而言之,要培养出符合现代社会发展的人才,在教学过程中必须要加强对学生学习主动性和创新精神的培养,尤其是数学创新精神的培养,对于学生日后的学习起着十分积极的作用.为此,在教学过程中教师必须要深入学生群体中,关注学生的独特需要,引导与培养学生终身学习的能力,从而促进学生的特色发展.
参考文献
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[2]邓溯明.改革课堂教学培养创新精神--对中学数学课堂教学改革的思考[期刊论文].现代教育论丛,2010（02）.
[3]王胜军.中学数学教学中培养学生创新能力之我见[期刊论文].科技资讯,2010（29）.
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