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医学生类有关论文范文素材,与合理运用思想政治课程资源加强医学生医德养成相关论文摘要怎么写

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0340;理论去观察、分析和解决问题的教学模式.通过体验式实践教学,可以使大学生在社会实践活动中增强社会责任感.由于医学生未来工作的特殊性,高等医学院校对于体验式教学的课程资源的运用,应该更加注重医学生职业道德以及医学人文精神的培养.思想政治理论课教师在理论讲授的基础上,可以组织学生到医院做导诊志愿者,参加卫生下乡活动或进社区做社会调查,到社区养老院或福利院做义工等.通过让医学生在掌握理论知识的基础上,有计划地接触社会,从而更多地关注和融入当前医疗卫生领域的改革与发展,提高学生对医学社会价值、道德价值和行为选择的正确判断,提高学生职业素质和道德修养,增强学习思想政治理论课的积极性.

3.2.3合理运用网络资源调查显示,80%的教师对于网络资源的开发,更多的集中在结合课程内容收集互联网上的文字、图片、视频等多媒体信息丰富课程内容.然而,网络的功能是强大的,我们对于网络的运用不能仅仅于此.除了对于网络既有资源的运用外,作为思想政治理论课教师更应该利用网络的交互性与学生共同创建思想政治理论课网络平台,从而更准确的掌握学生的思想动态,以便有针对性的进行辅导.

合理运用思想政治课程资源加强医学生医德养成参考属性评定
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教师可以开设自己的博客、微博、微信等90后学生乐于使用的网络交互工具,实现师生网上互动.另外,教师还可以上传多媒体教学课件、学习资料,推荐各种网站资源信息,收集学生的优秀作业和探究论文等建立思想政治课程资源库,以便学生学习.通过对网络资源的合理运用,能够给学生提供一个范围更宽、途径更广的信息获取的途径.让每一个学生都可以用自己的方式参与到学习中来,根据自己的兴趣与能力自主地选择网络平台提供的信息,参与热点问题的讨论,从而更加有效的提升医德水平.

参考文献：

[1]任涛.医学生人文素养培育途径初探[J].中国高等医学教育,2011.

[2]刘纯景.医学高等院校大学生医德教育研究[J].山东师范大学,2011.

[3]谢昌蓉.从地方课程资源开发看高校思想政治理论课的实效性[J].科教文汇,2008.

编辑/哈涛

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