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房屋的画面来反映这两个词组所表达意思的不同,便清晰了然;在讲解“room,apartment,house”的时候,同样可以展示不同的图片来说明每个词所表示的不同的含义.通过图片的展示,原本抽象的概念或是位置关系就变得直观起来,学生们更加是豁然开朗,一目了然.综上所述,多媒体技术在英语教学中的应用,因其能够充分调动学生的各个感官、形象生动直观的展示语言点、灵活自主的学习形式等优点,大大提高了学生们的学习主动性,激发了学生的学习兴趣,提升了教学效果.
【参考文献】
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[6]邓而慧.多媒体技
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注:以上网络信息查询时间为2013年11月.
[责任编辑:曹明明]
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