关于学生论文范例,与有爱·会爱·善爱相关毕业论文
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作为教师,我们无论从事学科的教育教学工作,还是从事班主任工作,都要做到有爱心,会爱自己的学生,懂得如何去爱学生,要善于爱学生,让学生能体验到教师的爱.只有这样,我们才能成为合格的教师,成为学生喜爱的教师.
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没有爱就没有教育.爱是一种付出,是一种给予,是一种美德,是一种艺术.教师的爱是学生心中的一道彩虹;教师的爱能驱走学生心中的怨恨;教师的爱能化解学生心中的仇恨;教师的爱能驱散学生心中的雾霾;教师的爱能激发学生心中的情感;教师的爱能点燃学生心中的希望;教师的爱能打开学生心头的智慧之门.因此,作为教师,我们首先必须要有一颗爱心,并从心底里真诚地热爱教育事业,热爱自己的本职工作,热爱自己的学生,才能做好自己的教育教学工作.
假如有人问教师:“你爱你的学生吗?”那么没有教师不说爱的.如果问教师:“你的学生有什么需要吗?”则很多教师不知道怎么回答.原因是有的教师不去了解学生的需要,不知道学生需要什么,所以,在平时的教育教学中就不能做到有的放矢.因此,教师仅仅只有爱心,还远远不够,还要会爱,要懂得如何去爱自己的学生.有些教师的好心办成了坏事,这就是不会爱学生的表现.会爱学生,就是要求教师了解学生需要什么、在学业上有什么需求、在心理上有什么需要、在生活中需要什么帮助、在人际交往中需要什么方面的指导、遇到烦恼时应如何调节自己的情绪.在教育教学中,我们如何去保护
关于学生论文范例
教师的爱心表现在对学生一视同仁上.无论在生活上还是学习上,教师都应时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生和生活上的贫困生,更是要将“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,要对学生有耐心,也要善于发现学生细微之处好的改变,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.
学生是一个活的“生命体”,有属于自己的感受和要求,而且每个学生都有自身的闪光点,因此,教师应努力地去挖掘,要把“学生当成人来培养”,要正确对待学生的意见,师生之间应保持一种人格上的平等.教师只有具有渊博的专业知识,精湛的教学技艺,幽默的语言技巧,严谨的教学态度,才能在教育教学工作中做到驾轻就熟,赢得学生的信任,感受师生共同进步的快乐.
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会爱还是不够的,我们还要善爱学生,即及时发现学生的优点和特长.教师在平时的教育教学中,要注意观察每一位学生,发现学生的优点和特长,并及时记录告知学生,这样,一方面可以让学生不断了解自己,发展其优点和特长,成为自己成长的动力和努力的方向;另一方面可以激发学生的自信,促进自己不断进步.同时,教师也要发现学生的缺点、短处和不足,让学生不断改正,能够使学生扬长避短,不断完善自我.我们要有一双善于发现的眼睛,也要有一个善于思考的大脑,最大限度地挖掘学生,让每位学生都能获得进步、享受成功、追求幸福.如有一些学生学业成绩一般,但是体育成绩优秀,我们就可以建议学生考虑报考体育特长生,以增加学生被四星级、三星级高中录取的可能性;如有些学生音乐、美术感兴趣,可以报考音乐、美术特招生;有学生在某一方面有特长,可以考虑报考职业学校的对口单招班.这些都是一个不错的选择,可以做到不拘一格培养人才.
教师要全身心地投入到教学中,建立平等和谐的师生关系,掌握学生的思想动态,处事要公正公平,在学生中树立良好的教师形象,正确引导学生的品德和言行,塑造学生良好的个性.教师要以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的知识引导学生,以博大的胸怀爱护学生,促进学生健康快乐成长.
我们还要善于关心爱护学生.只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展.真正的关心爱护,应该是生活上“扶贫”,学习上“扶智”,精神上“扶志”,品行上“扶德”,心理上“扶健”.此外,我们要善于尊重、信任学生.一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的个性.每个学生都以自己独特的形象出现在教师面前,没有个性的学生是不存在的.我们要了解学生的个性,尊重学生的个性,发展学生的个性.我们还必须要善于理解宽容学生.宽容就要平等,宽容就要理解,学会了理解,就拥有了宽容,也拥有了爱.试着去理解学生吧!有时可以是一个善意的提醒,有时可以是一个亲切的眼神,有时可以是一句问候的话语.学生也有自己的隐私,有自己的小秘密,没有危害性的就不要揭穿他,不要当众让学生下不了台,那样你同样也会尴尬.
教育的根本任务是立德树人.即使学生由于先天不足或是生理原因,学业成绩一直不好,我们也要积极引导学生珍爱生命,以乐观的态度和科学的方法面对困难和挫折,培养学生其他方面的兴趣爱好和特长以及健康的心理,培养自己的劳动观念,从而使学生在步入社会后能够成为一个自强不息和自食其力的人.
教师要提高自己的业务素质、职业道德修养和心理学知识,练就一双发现美的眼睛,成就自己的智慧大脑,在教育教学中做到对学生有爱心,会爱自己的学生,善于发现学生的优点和特长,从而促进学生的可持续发展.
(责编张宇)
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