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思想政治教育相关论文范文参考文献,与思想政治教育的特点和规律探析相关论文格式
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【摘 要】随着中国社会主义现代化建设的深
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【关 键 词】农村初中思想政治教育特点规律
改革开放之后,我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,随着社会的不断发展进步,人们的思想政治观念也在不断地发展着变化.然而,农村由于受到多方面的影响因素,并没有完全跟上时展的脚步,导致农村里的初中学校生存在多方面的思想政治问题,这些问题的存在,不但会直接影响学校的教学质量,还会影响初中生的思想政治品德和学生的前途,进而进一步影响农村整体素质的发展.在初中生品德初成的过程中,身为担任思想政治教育工作的思想政治老师又有必要在教学过程中探析教育的特点和规律,有目的地进行教学,从而促进学校和学生共同发展.
一、农村初中思想政治教育的特点
(一)从农村中学思想政治教育的教学内容来看
初中阶段的思想政治教育课程的主要内容是讲授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、基础法律知识、基础道德修养知识等.我国是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导思想的社会主义国家.新一代的青少年是我们国家的希望,是实现中华民族伟大复兴的新生力量,他们思想政治水平的高低,他们道德水平的高低不是他们个人问题,而是牵扯到国家的大事.特别是农村中学生思想品德教育,关系到未来农村人口的素质和社会稳定.所以,对农村初中学生从内容上进行思想政治教育十分重要.然而,虽然教育体制不断地在进行改革,但是在教学过程中,教学的内容始终脱离不了以教材为主.这些年来,国家教育部门对初中的思想政治教育教材也在不断地进行更新着.初中的思想政治教育课程作为学生接受思想政治教育的开端,其在形成学生良好的道德品质和健康的心理素质,以及基础的法律意识等有着特有的作用.但是就农村初中的思想政治教育角度分析,教学内容偏向于教材,而且学生以背为主,试想一下,靠背出来的思想政治就能真的说明学生的思想好吗?
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(二)从农村中学思想政治教育教学方法来看
农村中学的思想政治教育问题中最尤为突出的就是教学方法落后问题,虽然近几年来教育部对我国的初中教学进行了彻底的改革,然而大部分的农村中学并没有跟上改革的步伐,导致改革效果并不明显.在教学中仍然采用传统单一的授课模式,在课堂上进行“满堂灌”授课方式,使课堂氛围笼罩在枯燥无聊的气息当中,学生的学习兴趣严重下降.往往只有老师在讲台上唱“独角戏”,学生在台下机械化的应答,毫无真正思想上的交流.教育改革一直都在强调发挥学生的主体地位,教师从旁引导学生进行教育,但是由于农村所处的特殊环境,改革的目的并没有渗透到每一个思想政治教育老师的身上,明白实施改革措施的老师寥寥无几,多数老师继续照本宣读,一味地自我教学,导致学生听着乏味,对思想政治教育的真正意义也没有掌握.
(三)从农村思想政治教育教学效果来看
所谓教学效果,就是指教学对学生产生的效果影响,它能直接反映出教学的质量.而在农村初中学校里,由于教学质量评价制度的不完善,对教学改革产生了严重的阻滞,虽然教学改革在外头开展得轰轰烈烈,但在农村里头,势头并不十分明显,这导致学校的德育教育产生偏差,缺乏吸引学生学习的魅力.另外,由于受到传统教育思想的影响,大部分学校都存在重智育轻德育现象,特别是农村学校一直都在以“读书是学生走出大山最后的出路”来鞭策学生努力学习,其所关注学生的智育发展力度远远大于德育发展,这些现象的出现,导致学校的德育教育在一定程度上出现了政治化、理想化、经济化等倾向.忽视了德育教育,使学校的思想政治教育课程空洞乏味,没有让学生学到真正意义上的思想教育知识.
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二、探析适合思想政治教育的规律
（一）教师的教学思想要转变
作为课堂教学的组织者和引导学生学习的引导者,教师在改进课堂教学的不足中起主导作用.所以首先得明白教学的过程是教师与学生互动的过程,教师不能脱离学生而唱独角戏,搞满堂灌.作为初中思想政治教育课程教学的老师要对学生进行引导学习,对教学方式进行变通,营造一种轻松愉快的教学氛围,激发学生学习积极性,发挥其主体地位.因此,教师可以在教学过程中少一些枯燥的学科知识,更为关注学生在学习过程中的感受,避免一味地引导学生背诵思想知识内容.靠死记硬背,机械化接受思想政治知识的学生,并没有真正领略到思想政治的内在,这样的学生是不符合新时期下的学生要求的.所以,作为思想政治课程教师一定要转变教学观念,要以学生为主体出发,关注学生的综合发展和可持续发展,特别是农村里面的学生,教师要懂得关注学生获得知识的过程和方法,关注学生在获取知识过程中思想政治态度和价值的形成,这才是思想政治教育课程的教学根本所在.例如在《难报三春晖》一课时,可以通过小组竞赛,孝亲故事知多少?的活动来引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量,为自己“孝亲”行为提供借鉴.这样就可以通过学生对活动的参与,提高教育的实效性.
创设情景,落实知识点人的思想是受知识潜移默化影响的,要想对学生进行思想政治教育,首要得给学生灌输思想政治知识.那么作为初中教师,如何在课堂中对学生有效灌输思想政治知识呢?根据农村里面初中学生求知欲强这一心理特征,激发学生的学习兴趣十分重要.“兴趣是最好的老师”,没有兴趣,也就不会具有学习的欲望,所以只有浓厚的学习兴趣,学生才不会觉得学习是一种负担,而是一种乐趣,才会有探究的欲望与动力.创设情景,有助于调动学生的想象和联想能力.在这一过程中,教师可帮助学生开启思维,让学生学会去感受去体验.例如在《换位思考,与人为善》一课中,老师可以通过描述一个相关的小故事：放学路上,小明拾到一个装满现金和不少证件的钱包.叫同学们探讨：站在失主的立场上,你认为最体谅和理解失主的做法是什么?老师通过引导,引导学生进入场景之中,学会站在他人角度上思考问题,从而得出正确的做法是什么.通过这样的教育方式,不但能够让学生学到思想政治知识,还能够提高学生分辨是非,与人为善的能力.（三）建立和谐民主的师生关系
教师总给学生一种是高高在上,权威不可侵犯的感觉.为了改正这些不足,我们必须建立和谐民主的师生关系增强学生对老师的信任度.故此,就农村初中思想政治教学角度而言,思想政治老师首先要放下自己的架子,认真地听取学生的发言,给予积极的肯定,鼓励学生发言.不可因为自己的见解与学生不同就固执己见,语气生硬,
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