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关于民族音乐方面论文例文,与启蒙教育对于民族音乐传承本能性培养的可行性相关毕业论文范文

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0340;兴趣为目标.

2、调动学习民族音乐的能动性.学生原有的学习方式发生了转变,生活游戏一体化的学习方式被规则式教学所取代,因此,应注意学前教育到学校教育的转变.这就要求音乐教育尤其是民族音乐教育,要遵循循序渐进原则.留出一个过渡期给孩子们,让其慢慢适应新的学习方式、方法.尽量引导学生多思考：我能怎么做,我会怎么做?而不是：我要怎么做,我应该怎么做?避免“填鸭式”教学,培养学生能动地学习.

3、传统民族音乐的活态传承.采用“请进来,走出去”相结合的民族音乐教学方式,即邀请传唱民族音乐的老艺人深入学校,进行表演与教学活动,尽可能的让学生了解传统民族音乐以及其存在的原始状态；观察、认识这种“口传心授”的传承方式；带学生“走出去”,深入到乡间、社会去进行观察,以培养学生的兴趣为主要目的.

总之,我们的民族音乐教育应该“回归本原”,应按照孩子的心理特点去培养学生学习民族音乐.如何利用他们的心理特点和成长的不同环境来激发他们对民族音乐的本能学习,是研究的重点.站在一个受教育者的角度思考这个问题,其实就是用他者的眼光和局内人的视角来看待民族音乐的传承问题.民族音乐教育需要思考“如何从根源进行教育,如何使民族音乐具有延续性”.也就是说,民族音乐传承应该从启蒙教育入手,使学生成为参与者、行动者,以此为契机,最终达到民族音乐的全面继承弘扬.

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