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关于美术教学类论文范文例文,与如何构建高效初中美术课堂相关论文提纲
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美术课堂一直都受到学生的喜爱.近几年随着素质教育的不断发展,素质教育理念不断深入人心,越来越多的人都认识到了美术教育在教学中拥有的独特教学作用.它不但能够通过绘制等手段来展示世间的“美”,还能够在学习的过程中提高和完善学生的综合素质,提高学生的审美能力.在初中美术课堂中,教师可以让学生通过画画、剪纸、欣赏等形式来活跃课堂氛围,让学生能够被充分地调动起来.教师应通过一定的教学手段引导学生参与到美术文化的传承与交流中来,不断发展学生的感知能力和想象思维能力,让学生在美术欣赏和美术绘画中发挥自己的创新精神,提高自己的创新技术,让学生充分张扬自己的个性,并形成自己独特的审美视角.
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新课程标准更是增加了对美术教学的关注和要求,不但要求学生要有积极的学习状态和学习兴趣,还要主动参与到美术学习的整个过程,并且最终检验美术教学的标准也在逐渐提高,这就要求初中美术教学必须及时改善教学方法,构建高效的课堂,确保美术教学达到课程标准的要求.作为美术教师,我们必须在基础美术教育的领域,更深入地了解、认识和改进美术教学过程,从学生的发展角度出发,运用最新的教学理念来为学生创设更加高效的课堂活动,运用和谐、愉悦的教学方式,支配学生的学习行为,促使学生的美术情感、美术智慧以及美术创造力都能够得到更深层次的发展,让学生在美术知识学习的过程中提升自己的综合素质和能力.
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一、结合美术学科的特点,利用多媒体教学激发学生学习的兴趣
初中生虽然比小学生成熟稳重了一些,但是爱玩的天性还是支配着学生的行为.心理学家研究表明：“玩中学是初中阶段学生实践活动的主要形式,而促进人们素质个性发展的主要途径就是人们的这种实践活动.”为此我们要激发学生的好学心理,让学生对美术实践活动拥有足够的兴趣,能够在兴趣的推动下开展各种探索式的活动,保证美术课堂效率的提高,让学生能够在教师的引导下形成学习的兴趣和动力.
多媒体教学技术能够将美术中的色彩画面更加丰富地呈现在学生面前,还能够使原本静态的画面拥有生动可感的声音,使教材中凝固的静态美升华为动态美.也就是说,多媒体教学技术能够将教材中蕴含的单纯的美术意境,结合音乐等艺术形式充分地表现出来,能够全方位、多角度地激发学生内心深处的求知欲望,让学生对神奇的美术世界产生强烈的好奇心,培养学生浓厚的学习兴趣.多媒体教学能够通过悦耳的音乐、鲜明的画面、有趣的动画来给学生耳目一新的感觉,将学生的注意力集中到整个美术教学环节中,全方位地调动学生的视觉和听觉,让学生从多个角度和层面来获取知识,打破传统教学中知识的时空限制,让学生更加形象地了解和掌握知识,最大限度地调动学生学习的积极性,使整个美术课堂教学的氛围活跃至极,从而大大提高美术课堂教学效率,让学生乐于学习美术.这样就优化了美术教学过程,提高了美术教学的效率.
美术教学需要进行大量的图片欣赏,在欣赏美术作品的过程中,我们可以利用多媒体轻松地将美术作品展现在学生面前,把画家所有的代表作都搜集在一起,教师只要轻轻地点一下鼠标就能够让学生欣赏到全部的作品.同时教师还可以通过放大功能来进行细微的观察和思考.这样学生就会一目了然,将各个学派的画家作品都尽收眼底,避免教师在美术课堂中运用大量的语言来表述,既节省了时间又增加了课堂教学&
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二、创新教学方法与教学结构,优化美术课堂,为学生创设自主学习的机会
素质教育体现在课堂教学中学生是学习的主人,教师要用自己的学识和理念来引导学生开展自主型的学习过程.为此素质教育中美术教学的成功与否,除了要选取适宜的教学内容和教学手段之外,教师对课堂教学的方法和结构的设计也至关重要.教师设计的教学方法和教学结构应该具有足够的特点和新颖度来激发学生主动探索知识的兴趣,提高美术课堂教学效率,顺利地解决美术课程少、教学内容多的矛盾.美术课堂教学的结构也要走出传统教学的束缚,依据现代化的素质教学构建更加合理的教学结构,充分发挥教师的引导作用,让学生主动参与到美术课堂的教学活动中来,体现教学结构的合理性.
例如,在学习《意花鸟画》一课时,我让学生仔细观察各种表现中国花鸟的作品,引导学生从中自主探索出花鸟的画法及各种工具的使用方法,然后让学生相互交流和讨论如何才能够更好地表现飞雀的特点,并且组织学生亲自动手实践,看看自己得到的结论在实践中是否可行,最终掌握画花鸟画的方法和技巧.这样我就让学生在观察、讨论和交流的过程中顺利地进行自主型学习,并且在自己的实践中感受和体验知识,优化了课堂结构,使美术课堂效率得到了提高.为此教师一定要及时改良陈旧的教学方式,灵活运用不同的教学方式来优化美术课堂,把学生学习的主体地位真正落实到实处,确保教学方式和教学结构更加适合素质教育的要求.
总之,初中美术课堂并不是单纯地要完成美术教学任务,而是要在有限的课堂教学中利用有效的教学手段来培养学生的学习兴趣,训练学生美术思维方式,提高学生的审美能力和学习能力,进而提升学生整体美术素养.在教学中教师要不断地改良教学方式和教学手段,提高美术课堂的教学效率,坚持以学生为本的教学原则,从各个方面调动学生学习的积极性,确保美术课堂的教学效率.
（责编张亚欣）
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