当前位置 —论文—政治— 范文

文献综述类有关论文范文参考文献,与商务英语毕业文文献综述写作中的常见问题和解决办法相关论文发表

本论文是一篇文献综述类有关论文发表,关于商务英语毕业文文献综述写作中的常见问题和解决办法相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于文献综述及商务英语及参考文献方面论文范文资料,适合文献综述论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：在商务英语本科毕业论文中,文献综述部分通常是最薄弱的环节.本文分析了造成文献综述质量不佳的三个原因和文献综述中常见的五种问题的表现形式,提出了教师在论文写作授课和指导过程中可以采取的四种有针对性的解决办法和可供学生自我检验文献综述部分质量的自检表,以期提高学生文献综述的写作水准,并且通过文献综述的写作,初步学会开展研究的基本方法.

关键词：商务英语；毕业论文；文献综述；资料查找；阅读笔记；路标词汇

中图分类号：H315文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）01―0103―04

开展学术研究、撰写学术论文离不开大量阅读与该研究课题相关的文献资料,在此基础上撰写文献综述的目的是向读者展示研究者对该课题的当前进展和局限了解程度,以及新的研究在该领域的定位和必要性[1].因此,国内外的很多学者都认为文献综述是学术研究的起点,文献综述的质量直接决定了论文的质量[2].

然而,与文献综述的地位之重相对应的是其写作难度之大.写好文献综述不仅需要作者投入大量的时间收集、阅读、理解相关文献,更是对作者归纳、整理、评价、判断能力的锤炼.因此,对于初涉学术研究的本科生而言,文献综述部分往往是整篇毕业论文中最薄弱的环节.这个问题在以英语为写作语言、以商务课题为写作内容的商务英语本科毕业论文中尤为突出.在面对语言能力、思维能力、写作习惯、时间精力的多重挑战中,学生们往往知难而退,从而使得文献综述成为严重制约论文质量的“最短的木板”.

一、商务英语本科论文中文献综述质量低的原因

通过对南京某高校英语系商务英语方向学生2010～2012年96篇本科毕业论文的文献综述部分的分析,笔者认为造成文献综述部分质量低的原因大体包括三个方面：任务本身的难度、应试作文的思维定势和学生对待毕业论文的总体态度.

1.任务的难度

如引言中所述,文献综述的性质和作用决定了它的写作难度.对于本科毕业论文而言,虽然在文献覆盖范围、理论深度、观点的全面性等方面要求不高,但至少需要展示出作者对该选题涉及的背景知识、理论框架和最新进展有所了解.要做到这点,首先学生需要对该领域的基础理论有比较准确的理解,并且掌握一定的文献检索、阅读理解、归纳整理和概括评价技能.这些对于以母语学习和写作的学生尚且是不小的挑战,何况对于以英语为阅读和写作语言的商务英语学生.

此外,商务英语专业作为一个新生事物目前还缺乏统一的教学大纲,对于专业定位、教学内容、商务知识教学和语言教学的关系等尚无统一的认识,学生所接触到的商务知识的深度和广度都十分有限,理论基础的薄弱更加大了他们对文献的阅读理解和分析评论的难度.

2.应试作文的思维定势

目前多数高校的英语写作教学仍然围绕着专业四级和专业八级两根指挥棒运转,写作训练局限于应试训练.众所周知,应试写作与学术写作之间存在着巨大的差异：前者有固定的套路,有时间、篇幅的限制,甚至有句型模版供学生背诵.同时,应试写作考查的重点是语言表达,因此文章的思想内容并不重要.经过多年的应试写作训练,学生的思维方式严重受到“五段论（five-paragraphessay）”的禁锢,基本没有为写作而查找资料、引用文献、整体构思、逻辑推理的意识.并且由于习惯于写五百词以内的作文,学生对于如何写一千词左右的文献综述无所适从.

3.学生对待论文写作的态度

大四的学生面临着就业、出国和考研的压力,不少大学为了提高学生的就业率,往往在四年级就允许甚至鼓励学生外出实习.这样不仅挤占了原本应该用于论文写作的时间,而且给学生造成论文无足轻重的心理暗示.此外,由于用人单位、研究生招生并不考查毕业论文的成绩,因此学生通常抱着通过就行的敷衍心理对待论文写作.穆凤英[3]的调查表明,虽然大部分学生认为毕业论文写作有意义,但有相当比例的学生认为论文只对今后从事科研工作的人或评价个人水平有用,并没有真正认识到论文的重要意义.而对于写作毕业论文的目的调查显示,大多数的学生（63.6%）回答说写作论文是为了钻研学问、增长知识,但也有相当比例（33.5%）的学生认为写论文只是为了完成任务,还有部分学生（15.7%）表示是为了锻炼自己的能力.

二、商务英语本科论文中文献综述写作常见的问题

英美高校的学术写作网页、论文写作教材和国内的学者对文献综述中常见的问题有比较详细的描述,例如注释不规范、大量依赖二手文献（secondaryresources）、直接引用别人的综述语句、观点散乱[4]、大量罗列堆砌文献、选择性探讨文献、缺乏批判性等等[5].这些问题虽然也存在于本科生商务英语的文献综述中,但是在这些论文中,以下五个方面的问题更为基础,也更为严重.

1.文献来源单一

受到时间、渠道和方法的限制,学生收集文献的来源十分有限.其中最为常见的是教科书和维基百科,或者是通过百度等搜索引擎随机搜寻到的网络文章,很少涉及学术期刊中的文献资料.综述的内容局限于某个概念的定义,如“体验式营销（Experientialmarketing）”；某个理论的阐述,如“4Ps”；某个事件的介绍；以及为了说明课题的重要性而引用一些支撑数据,如某某公司的市场占有率.这些内容基本停留在“知识”和“事实”层面上,不涉及理论的发展和观点的探讨.此外,由于这些资料以中文为主,学生在写作时,对于一些术语、专用名词或带有中国文化特色的习语只能生搬硬翻,或依赖网络词典,令读者不知所云.

2.文献关系松散,文献综述结构不完整

对于阅读过的为数不多的文献,学生通常会不加选择地全部收入到文献综述中,以表明自己已经做了这项功课,却完全不对文献之间的关系进行梳理、归纳或整合.完整的文献综述应该包括引言、主体和结论三个部分,主体部分的各个段落间有明确的逻辑关系.但是学生的文献综述通常缺少引言和结论这两个部分,在“文献综述”这个一级标题下紧接着二级标题,甚至不乏三级标题联排的现象,各级标题间没有逻辑关系.如此写成的文献综述就如同超市的手推车,作者把货架上看似有用的物品随手丢进车里,至于这些物品的用途、选购的依据、相互的关系从作者到读者都无从知晓.3.引用方式简单机械

在大学前三年的学习中,学生接触到的文体多数是记叙文、散文、议论文和小说,几乎没有学术文献的输入.因此,学生对学术语言的风格、句式、行文方式很陌生,不善于通过概括（summarize）、释义（paraphrase）、综合（synthesize）等手法将文献的内容与自己的文章巧妙融合,而是机械地引用原文,甚至是做大段的摘抄.而且引导句的句式单一,多数为“某某说”（Someonesaid等）、“某某写”（In等,someonewrote）或“某某指出”（Someonepointedout）,读起来味同嚼蜡.

文献综述自考专科毕业写论文怎么写
播放:34761次评论:5556人