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（3）表示转折/相反关系：incontrast,conversely,bywayofcontrast,however,nevertheless等

（4）举例说明：forexample,forinstance,toexemplify,asanillustration等

（5）表示结果：consequently,asaresult,therefore,accordingly,forthisreason等

（6）表示顺序：firstly,secondly,finally,firstandforemost,lastbutnotleast,subsequently等

学生在写作的过程中,应有意识地使用这些路标语言,表达出自己对于文献的理解,勾勒出所采纳的文献间的逻辑关系,导出前人的成果对本人研究拟采用的理论框架和研究方法的指导作用,从而将本研究放在一个大的研究背景下,避免犯“购物车”和“文献孤岛”式的错误.

四、结束语：文献综述的质量的自检标准

文献综述写作是一个系统工程,需要通过“过程管理”来提高质量.学生在检索资料、阅读文献、搭建结构和实际写作的过程中,可以比照下述检验标准进行自我评估,有的放矢地提高文献综述的质量：

1.文献的权威性：文献中是否包含该领域中的权威作者的观点和理论；

2.研究课题的时效性：文献中是否包括最近三年发表的文章,该领域的最新进展是什么；

3.观点的全面性：是否对主要流派和观点进行了比较；

4.结构的完整性：文献综述部分是否包含引言、主体和总结,是否有主干路标表明该部分的目的、结构和结论；

5.行文的逻辑性：段落间和段落内是否有明确的连词或短语标志所综述的观点间的逻辑关系；

6.内容的相关性：被综述的文献和本人的研究间的关系是否明确,是否推导出了当前该领域的研究空白或不足,是否为本人的研究提供了研究思路、假设或理论框架；在文献综述的结尾处是否有承上启下的语句引出论文的下一个部分.

[参考文献]

[1]SaundersM.LewisP.&ThornhillA.ResearchMethodsforBusinessStudents（5thed.）[M].沈阳：东北财经大学出版社,2010.

[2]张庆宗.文献综述撰写的原则和方法[J].中国外语,2008（04）.

[3]穆凤英.英语专业本科生毕业论文的调查与思考[J].徐州师范学院学报,2001（12）.

[4]StudyAssistance.Org.CommonMistakeswhenWritingLiteratureReviews[EB/OL].http：//studyassistance./index.php/mon-mistakes-when-writing-literature-reviews#,2013-05-15.

[5]张丽华,王娟,苏源德.撰写文献综述的技巧与方法[J].学位与研究生教育,2004（01）.

[6]NewcastleUniversity.AcademicLanguageandStyle[EB/OL].http：//.ncl.ac.uk/students/wdc/learning/language/,2013-05-15.

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