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通识教育方面论文范文集,与财经类本科生毕业文指导模式优化相关论文目录怎么自动生成
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文写作知识、经验的积累及快速传播.二是要转变指导形式,从一对一的传统毕业论文指导形式转变为一对多的集中指导模式.同时,在指导过程中积极引入开放性讨论环节,利用同辈学习理论促进同期本科生毕业论文写作自主思考、自主学习以及毕业论文写作的自我改进,并进而增强本科生毕业论文写作的主动性.本篇论文来自:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050410102.html
五、强化跨期指导.实现多届循环教育
跨期指导是指突破毕业论文指导的级届概念,将不同年级本科毕业生同时导入,进行毕业论文集中指导.这里所谈到的跨期指导模式其核心强调两点,一是“跨期”,“跨期”的目的在于实现论文写作知识的跨年级传播.二是“集中”,“集中”的目的在于实现低年级本科生的自我学习及高年级本科生间的同辈学习.但跨期指导并不是忽视不同年级本科生间的专业知识差异.就不同年级本科生的指导内容而言,低年级本科生的指导重点在于通识学习,而高年级本科生的指导重点则在于具体论文内容把控.就跨期指导模式的指导重心而言,低年级本科生侧重于“自我学习+研讨观摩”,高年级本科生侧重于“自我完善+演练提高”.从而构筑成学生“自学+指导+演练”的阶段循环学习与教师PDCA论文质量循环控制的双循环运行机制,实现以同辈学习缓解指导内容重复、指导时间集中等问题.
[责任编辑：潘洪志]
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