当前位置 —论文—政治— 范文

小学教育方面论文范文集,与小学教育教学中对话教学理念的应用相关论文目录怎么自动生成

本论文是一篇小学教育方面论文目录怎么自动生成,关于小学教育教学中对话教学理念的应用相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于小学教育及小学教学及小学教育教学方面论文范文资料,适合小学教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘要】为了更好的适应新课程改革的需要,将对话教学理念应用到小学教育教学中就显得非常必要,这是一种非常有效的教学手段,因此,需要有关的教学人员高度重视起来.

【关键词】小学教育教学,对话教学理念,应用探索

在人们达成某种目的的过程中,对话在其中发挥了重要的作用.小学生有着天真爱说的特点,因此,将对话教学理念应用到小学教育教学中是非常重要的.对此,文章通过下文对这方面内容上进行了阐述,为有关教学人员提供一定的借鉴作用.

一、将对话教学理念应用到小学教育教学中的必然性分析

1、在对学生创新能力和学习能力进行培养中,对话教学是其中的必然要求

对学生综合能力进行培养,是小学教学的主要培养目标.以前的教学过于在乎教师的教,教师成为了知识的载体,教学内容呈现出定型化和知识化的特征,这样对于培养学生创新能力上必然会带来一定的影响.对对话教学理念进行应用,使学生成为其中的重要参与人,这样的参与并非是旁观和被动的参与,需要学生们能够有效的在其中进行互动.在互动当中,将新的共识引导出来,对新的共识和理解萌生的过程正是对思想进行创新的过程,对学生创新能力的训练上无疑会发挥巨大的作用.

2、在对学生的学习兴趣进行培养中,对话教学理念是其中最理想的手段

成绩或者分数不是对话教学的根本目的所在,而是学生的自我实现和发展.有"我和你"的关系存在于教学当中,我中有你,你中有我,但是又不是你同化我,我同化你,而在彰显的过程中,用我以你的形式存在.二者是作为有着完整人格主体和独立个性的主体,向我和你之间共同进入.没有主体和客体的关系存在于其中,人和物的关系也不存在于其中.双方都没有将对象视为对方,而是同对方共同参与、密切合作和相互承认,对沟通、和谐、理解的对话人生去享受.这样的教学将教师的权威性和神话打破了,进而有效的解放了学生们的个性,在提升学生们学习兴趣和信心的过程中发挥了重要的作用.

小学教育职称论文撰写技巧
播放:33199次评论:3534人

小学教育教学中对话教学理念的应用参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于小学教育的文章	大学生适用:	高校大学论文、专科论文
相关参考文献下载数量:	11	写作解决问题:	怎么写
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文设计	职称论文适用:	杂志投稿、初级职称
所属大学生专业类别:	怎么写	论文题目推荐度:	优质选题

二、将对话教学理念应用到小学教育教学中

1、要将信任学生和适度指导向结合作为主要的对话形式

教师一旦对学生信心不足,对他们不够信任,这样不管是何种教学方法都不会发挥出应有的作用.对于学生的信任,是对话教学理念的前提条件,将信任放在首位,学生同教师进行对话交流和沟通过程中,就会以独立人格的身份展现出来,能够做到和教师和谐共处,而不是教师单纯的去控制他们.对对话的过程,教师应该不断的去监控,并对方向进行掌控.但਷

小学教育方面论文范文集9;,也应该努力让学生们将自身的主观能动性发挥出来,因为权力的主体是学生的主要特征,对自身发展的方式和途径有权力去决定.然而,对学生们教师也不要过度的放任,就如同放风筝,不但要确保风筝可以自由的飞行,也需要对风筝用绳子进行控制,确保它能够向着正确的方向飞行.在对话的过程中,教师还应该对每个学生进行关注,课堂对话教学中存在的死角,要注意去清扫,防止有同学在其中出现游离的情况.在参与对话的过程中,教师要有效的控制自身的发言,防止对学生们带来不利的影响,要正确的对学生们进行引导,成为学生们对话学习中引导者和合作者,防止以专制者的身份出现在对话教学情境中.并且,对话教学带来的成果不是硬塞给学生们的,需要教师和学生们共同创造出来.

2、要有想象和创造存在于对话的环境中

"让课堂焕发出生命的活力",是叶澜先生的重要教学观点,在我们国家的教育界发挥了重要的作用,课堂为心灵相约、生命相遇的场所,是对问题质疑的场所,是利用对话对真理进行探寻的地方.在人们的观念中,这一重要的课堂概念已经获得了极大的发展和提升.这样,对学生们的个性进行舒展,令创造和想象作为课堂的主要旋律,在设计对话教学目标的过程中,自然就会成为其中的核心理念.对这一理念的贯彻和实现应该对这样两个方面进行注意：首先,将学生们的怀疑精神和批判意识激发起来.换句话而言,教师不但要鼓舞学生们对问题自行的去发现、探寻和解决,对学生们不迷信权威、不盲从的精神和意识还要进行培养.在教学追求中,这应该是一个重要的目标,其次,对学生们的奇思妙想要给予鼓励,使学生在对话教学情境中能够大胆的去想象,这样对于开发学生智慧潜能、培养学生探究兴趣中会发挥巨大的作用,使学生将一些奇特的想法发表出来.

3.有待于进一步提升教师的对话教学能力

对话教学的组织者和教学者即为教师,对话教学的质量同教师的教学技能上有着非常密切的联系.但是,分析教学的具体情况,一些小学中,因为教师条件和教学硬件的制约,教师较为繁重的教学任务,对于现阶段的教学要求,在教学水平和教学技能上很难给予满足.为了将对话教学理念有效的应用到教学当中,需要教师将自身的教学技能不断的提升上来,将教学研究开展起来.首先,将教师的表达能力提升上来.教师要将自身语言表达的能力提升上来,做到层次分明、条例清晰,能够简化一些较为困难的内容,其次,将教师组织教学的能力提升上来,能够有效的鼓舞和引领学生们发现并解决问题.

本文地址:http://www.sxsky.net/zhengzhi/05041639.html

结语：

小学教学在整个教学体系中都有着重要的地位和作用,因此,小学教学也深受国家和社会的重视.随着新课程改革的不断推进,对当前的小学教育教学工作也提出了新的要求,需要教师在教学的过程中转变教学的理念,将学生当做学习中的主人来对待.对话是我们每个人的基本技能,利用对话能够有效的了解对方的一些基本情况,因此,对话逐渐的发展为一种全新的教学理念,在小学教育教学中进行了应用,对于提升小学教育教学水平上发挥了重要的作用.

参考文献

[1]张薇薇.对话教学在小学教育教学中的探索与应用[J].教育教学研究.2011（08）.

[2]唐亚阳,黄艳,成黎明.将对话教学引入研究生教育[J].学位与研究生教育.2008（04）.

[3]张增田.对话教学的目标设计[J].首都师范大学学报（社会科版）.2008（02）.

小学教育方面论文范文集,与小学教育教学中对话教学理念的应用相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：