体育教育相关论文范文集,与体育教育专业大学生就业问题探究相关论文答辩开场白

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摘 要：体育教育专业大学生就业问题是近年来体育领域研究的一个重要课题.文章主要通过文献资料法、访谈法、逻辑推理法等科研方法对体育教育专业大学生目前就业环境方面的问题以及就业难的原因问题进行了分析,并进行了相应对策方面的探究,旨在为体育教育专业大学生就业提供参考.

关 键 词：体育教育就业问题分析对策

中图分类号：G807文献标识码：A文童编号：1004-5643（2013）09-0021-03

2007年5月7日颁发的《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出：“当前和今后一个时期,加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,建立健全学校体育工作的机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛,加强体育卫生设施和师资队伍建设,全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络,培养青少年良好的锻炼习惯和健康的生活方式,形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育į

体育教育相关论文范文集

1体育教育专业学生就业难原因问题分析

1.1社会对体育的重视程度不够

与体育教育专业相对口的工作有中小体育教师、社区体育指导员、体育俱乐部工作人员等.

一方面,现今大城市的很多中小学体育教师已经饱和,而部分需要体育教师的乡镇的中小学由于只看中高考上线率,而对体育的重视不够.在这些学校,体育课形同虚设,对体育教师的数量及质量更是重视不足,即使非常缺体育人才,为了节省教育经费,这些学校也不愿招收体育教师.

另一方面,我国全民健身运动开展还不普及,在城市的各个社区经常锻炼的人群较少,愿意花钱请人指导的人更少,很多体育教育专业的学生在校期间虽然考了社区指导员证书,仍无用武之地.而一些体育俱乐部、健身房虽然解决了一部分体育教育专业学生的就业,但由于我国的体育产业在当前还处于起步阶段,所需的人才毕竟是有限的.

1.2社会对体育专业大学生的歧视现象普遍存在

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为了促进高校毕业生以及其他劳动力就业,各级政府和相关部门都出台了一些优惠政策和措施,对原有的就业体制进行适当的调整,但用人单位仍然存在许多不合理的政策.

为了寻找更合适的人才,很多用人单位从自身的利益出发,对应聘者设置不合理的门槛,例如,不聘非名牌大学毕业生,不聘非本地毕业生,不聘无经验毕业生等等.而且随着近年来体育专业硕士生、博士生的不断增多,很多单位在招聘时只要高学历的硕士生、博士生,甚至一些城市的中小学也打出了招收硕士生、博士生的牌子,在用人单位的高要求下,既无经验、高学历,又非名牌大学毕业的体育教育专业毕业生连面试的机会都得不到.有些用人单位甚至依然存在对体育大学生“头脑简单、四肢发达”的歧视,认为体育专业大学生“只会跑跑跳跳,文化素质低下,无任何能力胜任工作”.所以在录取时,同等条件下他们不愿要体育教育专业的学生,而更愿意选择其它专业的毕业生.他们没有看到体育大学生肯吃苦、敢创新、有激情等优点,而武断地将其排除在外,对他们而言不能不说是一种损失.

1.3体育教育专业培育机制与市场需求脱轨

大多高校作为非盈利性的单位,不参与市场竞争,生源充足,又没有中学的升学压力,所以在自身的建设中难免懈怠,不注重教学质量,不因时制宜的调整本校的培养计划,不及时的更新教学内容,从而造成学生所学知识无法与中小学改革以后的体育与健康课程接轨.很多高校在专业设置上重复现象严重,体育教育专业、运动训练专业及民族传统体育专业的课程设置、培养模式及就业方向相差不大,造成其它专业与体育教育专业抢饭碗的现象.加之大部分高校的体育教育专业都是从大三才开始进入专项的学习,到了大四又要实习和找工作,真正专项学习的时间仅仅一年左右,这样学生的专项技术技能就不会太突出.与同一级别的二级学科运动训练专业及民族体育专业的学生相比,体育教育专业的学生所学知识全而不专,没有优势可言.因为专业技术技能不突出,很多用人单位更愿意要运动训练专业及民族体育专业的毕业生,而将对口专业的体育教育专业的学生拒之门外.

1.4职业生涯规划及就业指导的系统性不强

体育教育专业毕业生就业难始终是客观存在的问题,对就业问题而言,不应仅仅在学生毕业前才开始,应把职业指导贯穿于整个大学教育的始终,帮助体育专大学生进行切合实际的职业生涯规划,从而让学生能有准备的面对就业.

然而,很多学校对开展学生职业生涯规划的工作重视不够,部分学校虽有涉及但是还没有真正在学生中广泛开展,职业生涯规划的知识和重要性没有在体育教育专业学生中得到有效的普及.有些学校只是简单的安排几次职业生涯规划课,因而远远不能满足学生的多样化发展与成长的需求.

职业生涯规划需要指导教师和学生身体力行地去实践,只有系统的职业生涯规划才能对学生产生积极的影响.而且,高校对学生的就业指导形式也比较单一,内容也较为笼统.大多采用在毕业生年级中开展讲座、政策咨询、谈话等形式,内容仅限于面试技巧、就业政策等,对结合体育教育专业实际及提高实践能力的指导较少.

1.5体育教育专业毕业生的就业期望值过高

目前很多毕业生在就业的时候只盯着高等院校、大中城市以及富裕地区,不考虑经济欠发达的地区.有关专家通过调查得出社会对体育教师资源的需求为,从农村一城镇一城市需求值逐级减小；且从小学一中学一大学需求值也呈同一趋势.需求值分别为0.81、0.51、0.16,从中反映出城市学校以及大学对体育教师的需求已近饱和,城镇中学也日趋饱和,而农村及偏远地区中学尚处“空缺”或“待补”状态.目前的这种状态正是由毕业生的就业期望过高,就业观念没有转变造成的.

1.6体育教育专业毕业生自身综合素质不高

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